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- 2022-12-29 12:30:27 发布
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小班数学活动教案:按形状分类教案(附教学反思)小班数学活动按形状分类教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能按形状给物体进行分类,会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看按形状分类教案吧。 活动目标: 1、能按形状给物体进行分类。 2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。 3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。 4、发展目测力、判断力。 5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 活动准备: 1、饼干(圆形、正方形的小包装),食品盘子一个。 2、几何图形片若干,小盘子若干(每个盘子里有6—7个几何图形片),碗宝宝(嘴巴分别是圆形和正方形的)若干。 3、活动前组织幼儿将手洗净。 活动过程:3
一、碗宝宝来作客,幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。 1、用布遮住碗宝宝,提问引起幼儿的兴趣:小朋友们猜猜看,这里面是什么好玩的东西(幼儿自由猜),那我们来看看到底是什么呀哦,是两个可爱的碗宝宝,那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样(引导幼儿观察碗宝宝,发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的,还有正方形的。) 二、碗宝宝吃饼干,按形状分图形片。 1、观察饼干。 教师出示图形片:碗宝宝肚子饿了,它们想吃东西了,老师这里有许多的饼干,看看这些饼干是什么形状的(幼儿观察、发现饼干有圆形的,还有正方形的。) 2、喂碗宝宝吃饼干。 教师:现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧!这个碗宝宝应该吃什么形状的饼干呢(幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状,喂相同形状的饼干。幼儿边喂边说:碗宝宝,给你吃XX饼干。 3、幼儿操作:喂碗宝宝吃饼干。 要求:根据碗宝宝的嘴巴形状,喂其吃相同形状的饼干。 三、幼儿吃饼干。 1、教师出示有小包装饼干的盘子:请每个小朋友拿一袋饼3
干,看看你拿的饼干是什么形状的 2、请幼儿说说自己的发现:饼干有圆形的,还有正方形的。 3、幼儿吃饼干。 教师:吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话:我吃的是XX饼干。 活动反思: 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。3