小班数学活动教案：比一比谁多谁少教案(附教学反思) 4页

小班数学活动教案：比一比谁多谁少教案(附教学反思)小班数学活动比一比谁多谁少教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用一一对应的方法比较物体数量的多少，学习在标记图上从左右的摆放物体，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看比一比谁多谁少教案吧。　　活动目标：　　1、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少。　　2、学习在标记图上从左右的摆放物体。　　3、养成大声讲述操作的习惯。　　4、培养幼儿比较和判断的能力。　　5、发展幼儿逻辑思维能力。　　活动准备：　　排队标记图，小动物和相匹配的食物图片，瓶子与盖子若干。　　活动过程：　　一、复习排队标记　　小朋友们，这是什么呀？对了，这是排队标记图，排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了，应该在哪里排队呢，对，要从4 红旗后面开始排，排在红线上面，一个跟着一个排。　　二、给小狗吃骨头　　教师：小狗出来玩啦，狗妈妈叫小狗要排好队才能出去，小狗遇上了难题，我们不会排队怎么办呢？小朋友会排队吗？一起帮帮小狗吧。　　示范小狗在排队标记图上排队　　教师：小朋友们，小狗排好了队，在外面玩得很开心，一会儿后，它们肚子饿了，我们来分肉骨头给它们吃好吗？一只小狗吃一根骨头，一起来分一分。　　示范一一对应地给小狗分骨头　　教师：咦？是不是全部小狗都有骨头吃了？没有，一只小狗没有骨头吃，那是小狗多还是骨头多？　　引导幼儿说出一只小狗吃一根骨头，一只小狗吃一根骨头，一只小狗没有骨头，小狗比骨头多。　　三、瓶与盖比多少　　1、情景导入　　教师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了许多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗？　　教师：瓶子和盖子谁多谁少？4 　　2、重叠对应比多少教师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿讨论。教师：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？　　引导幼儿将瓶与盖重叠对应（一个盖子盖在一个瓶子上），再说说谁多谁少。　　3、并列对应比多少教师出示从小到大有盖的瓶子一套，与幼儿讨论：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？　　4、教师：如果不用盖子盖瓶子的方法，还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢？引导说出并列对应的方法。　　四、活动结束　　小狗谢谢你们帮它们排了队，分了骨头，谢谢你们，瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友，大家再见。　　活动反思：　　幼儿的一一对应观念形成于小班中期。他们在学会了区别l和许多的基础上，可以学习比较两组物体数量的相等或不相等，即所谓的一样多和不一样多。在比较的过程中通常会运用一一对应的方法。对应一般有两种：重叠对应(即将第一组物体从上到下或从左到右排成一行，再把第二组物体一个一个分别叠在第一组物体的上面)。并置对应(即把第一组物体排成横列或竖行，第二组物体一一对应分别摆在第一组物体的下方或左、右方)4 。本节活动就是采用了并置对应，和物与物的一一对应（即相关物体的匹配）的方法，让幼儿通过实物操作来判断出两组物体之间多、少和等量关系。4