小班数学活动教案：大的和小的教案(附教学反思) 4页

小班数学活动教案：大的和小的教案(附教学反思)小班数学活动大的和小的教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察比较物体的大小，知道大与小的区别，能用语言清楚地表达“大的给大熊，小的给小熊”，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看大的和小的教案吧。　　活动目标：　　1．观察比较物体的大小，知道大与小的区别。　　2．能用语言清楚地表达大的给大熊，小的给小熊。　　3．能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。　　4．培养幼儿比较和判断的能力。　　5．发展幼儿逻辑思维能力。　　活动准备：　　大熊和小熊图片各一张，草地两块。　　图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张　　幼儿操作卡片人手两张　　活动过程：　　一．谈话导入。4 　　师：今天我们小（2）班来了两位好朋友(出示大熊和小熊)　　师：你们猜猜谁是大熊谁是小熊你怎么知道的呢？（大熊大，小熊小）　　二．分辨图片中的大和小。　　师：今天大熊和小熊还带来了许多好东西，我们来看看吧。（教师出示图片请幼儿观察）　　师：可是大熊和小熊把这些东西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你们来帮它们找找好吗？找的时候一定要记住，大熊用的是大东西，小熊用的是小东西，要不然它们会不高兴的。　　教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类　　教师示范将大东西放到大熊那里，小东西放到小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求：送的时候要说，如：大帽子个大熊小帽子给小熊。　　教师小结：我们小（2）班的小朋友真聪明，把东西都送对了，你们看大熊和小熊都笑了，来我们表扬一下自己。　　三．游戏：找朋友　　1．找找比比　　师：今天大熊和小熊收到了这么多的礼物，非常高兴，想到4 草地上去玩，他们还邀请一些小动物和他们一起玩，（提示幼儿拿出椅子底下的图片）请每个小朋友说说你拿到的是什么？有几个？有什么不一样？　　2．送小动物　　大的动物和大熊玩，小的动物和小熊玩。　　（教师引导幼儿分组送玩具）　　3．评价　　我们一起来看一看宝宝们送的对不对？集体检查　　四．结束　　教师带领幼儿到户外找找还有没有大熊和小熊的玩具（带幼儿出场）　　活动反思：　　通过上课、反思，我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由老师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异，以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。此外还存在一些问题，比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间，使得整个活动的时间有所延长，这是我准备工作不够充分的原因。在本次活动中，我的语言组织还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散，与此同时4 要对幼儿的常规教育做进一步的强化，这些都是以后教学中不能忽略地方。4