中班数学活动：正方形变变变 3页

中班数学活动：正方形变变变作者：河北省河北省直机关事务管理局河北省直机关第一幼儿园中二班杜育红活动领域：数学领域【活动前评析】孩子们很喜欢玩图形的拼摆游戏，这次想让孩子们自己通过折、剪、拼搭来初步了解一些图形之间的互补关系。【活动目标】1、通过对正方形的分割、还原，使幼儿初步了解正方形、长方形和三角形之间的关系，进一步感知整体与部分之间的关系。2、在活动过程中，培养幼儿的动手操作能力、观察能力、空间知觉能力。【活动准备】每人一套：操作盒、四张正方形纸（两种颜色，每种颜色各两张）、剪刀、作业拼图（难易程度不同共三张）。【活动过程实录】1、让幼儿观察了解操作盒中的活动材料。教师：①看一看操作盒中都有什么？幼儿：正方形纸②有几张正方形纸？幼儿：4张③比一比它们一样大吗？幼儿：有的一张一张比，有的叠放在一起比。④除了这四张一样大的正方形纸，盒中还有什么呢？幼儿：画着的正方形。⑤请把这四张一样大的正方形纸和画好的正方形比一比，它们一样大吗？幼儿：比过说一样大。教师：今天我们就用这些正方形来玩图形变变变的游戏。2、引导幼儿将两张正方形的纸分别变成两个一样大的长方形和三角形。（1）变两个一样大的长方形。教师：拿出一张蓝颜色的正方形纸。①请把这个正方形变成两个一样大的长方形，想一想怎么变呢？幼儿：对边折②对边折齐、压平，打开看一看，正方形上出现了一条什么呢？幼儿：一条中心线。③老师给你小剪刀把正方行剪开，该怎么剪呢？幼儿：沿线剪。④现在正方形变成了2个一样大的什么图形？幼儿：长方形⑤安康家园（www.ankang06.org） 对，变成了2个一样大的长方形，那一个长方形和原来的正方形比哪个大呢？哪个小呢？幼儿：正方形大、一个长方形小。⑥对，原来的正方形大，变成的一个长方形小。（2）变两个一样大的三角形。教师：再拿出一张蓝颜色的正方形纸。①请把这个正方形变成两个一样大的三角形，想一想怎么变呢？幼儿：对角折②对角折齐、压平、沿线剪开。③现在正方形变成了几个一样大的什么图形？幼儿：2个一样大的三角形。④对，变成了2个一样大的三角形，那一个三角形和原来的正方形比哪个大呢？哪个小呢？幼儿：正方形大、一个三角形小。⑤对，原来的正方形大，变成的一个三角形小。⑥小朋友能把正方形变成两个一样大的三角形，能不能把这两个三角形再变回原来的正方形呢？在画好的正方形里去试一试、变一变。幼儿：独立操作尝试。3、引导幼儿将两张正方形的纸分别变成四个一样大的正方形和三角形。（1）变4个一样大的正方形。教师：拿出一张粉颜色的正方形纸。①请把这个正方形变成4个一样大的正方形，怎么变、再怎么变？幼儿：对边折再对边折。②对边折、再对边折、打开，数一数是不是4个一样大的正方形，再用剪刀沿线剪开。③现在正方形变成了4个一样大的什么图形？幼儿：小正方形④对，正方形变成了4个一样大的小正方形，你们再试一试，能不能把这4个小正方形再变回原来的正方形呢？在画好的正方形里去试一试、变一变。幼儿：独立操作拼摆（2）变4个一样大的三角形。（重难点：四个三角形的还原）教师：拿出最后一张粉颜色的正方形纸。①请把这个正方形变成4个一样大的三角形，怎么变、再怎么变？幼儿：对角折再对角折②打开，看一看，是不是4个一样的大的三角形，用剪刀沿线剪开。③现在正方形变成了几个一样大的什么图形？幼儿：4个一样大的小三角形。④对，正方形变成了4个一样大的小三角形，你们再试一试，能不能把这4个小三角形再变回原来的正方形呢？在画好的正方形里去试一试、变一变。幼儿：独立拼摆还原。●4个小三角还原成原来的正方形是此次活动的难点：请小朋友到前面来演示他们变的方法，老师和小朋友仔细观察，引导幼儿掌握三种还原方法：（1）大角对正方形的中间摆放。（2）三角形的长边对正方形的边摆放（3）用4个小三角变2个大三角摆放。4、出示三张不同的图片，请幼儿观察、教师提出要求。教师：①黑板上有三幅图，第一幅图是什么？（房子）第二幅图是什么？（公共汽车）第三幅图是什么？（大树）安康家园（www.ankang06.org） ②房子、汽车、大树是用什么变成、组成的呢？幼儿：长方形、正方形、三角形。③这些图形有的有漂亮的颜色，有的没有颜色不好看，一会就请小朋友用你们手里变出的所有图形，给没有颜色的地方变出有颜色的图形来。记住手中的图形可以替换，也就是说两个小三角的地方可以用一个大三角来拼摆，看看还有什么图形可以来相互替换。④老师先发给你第一张，你完成了举手，老师在给你第二张第三张，看谁能用不同的方法，做得又对、又快、又好。⑤开始作业，教师巡视，及时给幼儿更换更难一些的作业，并鼓励能力强的幼儿能用多种方法进行变化、填充。三、活动延伸：让幼儿利用今天活动的各种图形，进行点数、分类、类包含、排序、拼图等数学活动练习。教师：①今天小朋友用正方形都变出了什么图形呢？②还用这些变出的图形玩了很多的游戏，学到了很多本领。③我们以后还要用这些变出的图形做更好玩的数学游戏。④好，我们把小图形收到操作盒里，带回教室。结束活动。来源：安康家园（www.ankang06.org）首届幼师大赛作品集安康家园（www.ankang06.org）