中班数学活动《数字4的秘mi》与2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试《精神障碍护理学》试题和答案03009合集 18页

中班数学活动《数字4的秘密》与2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试《精神障碍护理学》试题和答案03009合集2018年高等教育自学考试全国统一命题考试《精神障碍护理学》试题和答案030092018年高等教育自学考试全国统一命题考试精神障碍护理学试卷和答案(课程代码03009)本试卷共6页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符 合题目要求的，请将其选出。1．没有现实刺激作用于感觉器官时出现的知觉体验，被称为A．感觉过敏B．错觉C．幻觉D．感知综合障碍2．违拗常见于A．精神分裂症紧张型B．精神分裂症单纯型C．精神分裂症偏执型D．精神分裂症青春型3．奥赛罗综合征的核心症状是A．嫉妒妄想B．被控制感C．被害妄想D．钟情妄想4．精神自动症综合征患者最突出的体验是A．被控制体验B．异己体验C．被害妄想D．强迫体验5．护患沟通中的医学伦理原则是A．公平B．尊重C．共情D．耐心6．急性脑器质性综合征主要临床表现是A．智能障碍B．遗忘障碍C．人格改变D．意识障碍7．属于抑郁发作的核心症状临床表现是A．情感迟钝B．情感淡漠 C．情感低落D．情感脆弱8．属于抑郁发作躯体症候群的临床表现是A.兴趣缺乏B．精力丧失C．快感缺失D．焦虑9．依据ICD．10的标准，中度精神发育迟滞的IQ值是A.70一80B．50-69C．35--49D．20--3410．遗忘障碍的主要临床特征为A．全面痴呆B．界限性遗忘C．部分性痴呆D．记忆损害11．DSM．IV多轴诊断中，轴Il为A．躯体情况B．临床障碍C．社会心理和环境问题D.个性障碍12．属于情感波动性障碍的精神症状是A．焦虑B．恐惧C．情感迟钝D．情感低落13。属于精神分裂症五维症状的是A．智能损害B．阳性症状C．意志障碍D．行为障碍14．属于支持性心理护理措施的是A．保持良好的治疗性护患关系B．随时判断 患者的心理问题C．掌握患者病情的变化D．评估患者对治疗的依从性15．神经症与重性精神病的主要区别是A．病程是否为慢性B．病前有无精神因素C．药物治疗后有无好转D．有无自知力16．伴认知功能障碍的老年抑郁症可能出现的精神障碍是A．假性痴呆B．ADC．VDD．威尼克脑病17．患者听到空调声豹同时听到议论自己的声音，这一症状是A．功能性幻觉B．错听C.感觉过敏D．反射性幻觉18.问患者“贵姓”，患者回答说“贵姓”；又问“你住哪”，患者亦说“你住哪”。这一症状是A．持续言语B．模仿言语C．刻板言语D．重复言语19．患者高热两周，称为她输液的护士是她的女儿。这一症状是 A．错觉B．幻觉C．人物定向障碍D．感知综合障碍20．患者意识不清，躺在床上，兴奋不安，说话东一句西一句，说看见蝴蝶在飞。这一症状是A．意识混浊B．艨胧状态C．梦样状态D．谵妄状态二、病例串选择题：本大题共有四个简要病例，每个病侧有五个与之榴联系的问题，共20小题，每小题l分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。病例一：女性，25岁，公司职员，平时性格胆小、敏感，近半年工作压力大，三月前某日下午四点，突觉胸中一股火，并觉心跳到了嗓子眼，之后心慌，一种要死的感觉，伴呼吸急促、出汗、四肢发软，持续l0分钟后缓解。以后隔4．5天发作一次，为此不敢一人睡觉，不愿和人来往。曾多次急诊，查ECG正常，甲状腺功能正常。21．首先考虑的诊断是 A．躯体疾病所致精神障碍B．恐怖障碍C．情感暴发D．惊恐障碍22．治疗首选A．舍曲林B．ECTC．氯氮平D．丙戊酸钠23．对本病的病因描述正确的是A．遗传起决定因素B．具有家族聚集性C．营养失调D．睡眠异常24．在疾病发作过程中护士应指导患者A．多与病友进行交流B．用意志力控制症状C．进行放松调试D．改变思维模式25．对患者家属的健康指导应为A．患者发病时立即送急诊室B．指导家属了解有关疾病的相关知识C．患者发病时要给与高度关注D．任其症状发作不予理睬病例二：男性，65岁，退休干部，近三年来记忆力渐下降，丢三落四，有时不会系鞋带，出门找不到家。近一年病情明显加重，大小便不知上厕所，不知饥饱，不认识家人，头颅CT示弥漫性脑皮质萎缩。 26．首先考虑的诊断是A．VDB．遗忘障碍C．ADD．ADHD27．治疗首选A．艾斯能B．尼莫地平C．维生素B1D．卡马西平28．HIS评分标准为A．>7分B．<7分C．4．7分D．<4分29．主要护理目标是A．患者能表达自己的内心感受B．患者的活动量维持在正常范围C．重新建立患者的定向感和现实感D．维持患者正常的营养代谢30．安全护理首选A．患者外出时专人陪伴B．评估患者受伤的危险因素C．夜晚病室内开暗灯照明D．不与患者的精神行为问题争论病倒三：女性，25岁，未婚，公司白领，在单位为人热情，工作主动、能干。近三年坚 持认为单位老总暗示爱自己，如：公司开会时不看他的妻子，经常看自己，见到自己还笑一笑，都暗示自己比他妻子好，并认为只有自己才能给老总带来真正的幸福。劝说生气、哭、称郁闷。31．首先考虑的诊断是A．PTSDB．恶劣心境C．偏执性精神障碍D．青春型精神分裂症32．治疗首选A．阿立哌唑B．米氮平C．扎来普隆D．吗氯贝胺33．患者的主要症状为A．嫉妒妄想B．钟情妄想C．抑郁焦虑D．低级意向亢进34．患者对口服药物治疗不依从，必要时可A．心理治疗B．针刺治疗C．使用长效针剂D．降低药物剂量35．患者用药后常见不良反应A．头痛、失眠、激越、焦虑B．尿潴留C．直立性低血压D．粒细胞增多病倒四：患儿，男，5岁，近半年来突然出现眨眼、努嘴， 之后耸肩、扭颈，并发出怪声，甚至骂人等症状，一般持续几分钟，一天内多次发生，紧张时更明显。36．首先考虑的诊断是A．PTSDB．孤独症C．抽动障碍D．儿童社交焦虑障碍37．治疗首选A．氟哌啶醇B．利他林C．托莫西汀D．氟西汀38．本病患病率A．女童明显高于男童B．男童明显高于女童C．无性别差异D．10岁以上最高39．安全护理措施首选A．鼓励患几参加工娱治疗活动B．保证患儿有充足的休息时间C．密切注意患儿体温的变化D．提供无危险因素存在的活动空间40．患儿主要的护理问题是A．社交障碍B．有自伤和伤人危险c．生活自理缺陷D．营养失调——低于机体需要量第二部分非选择题 三、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共l5分。41．意志缺乏42．恶劣心境43．神经衰弱’44．梦魇45．肺性脑病四、简答题：本大题共5小题，每小题6分。共30分。46．简述妄想的特征。47．简述应激相关障碍患者护理评估特点。48．简述酒依赖造成患者消化道损害的症状。49．简述森田疗法的基本理论中精神交互作用和思想矛盾理论。50．简述精神障碍患者家庭心理健康教育的形式和主要内容。五、病例分析题：本大题共l小题，l5分。51．女性33岁大专文化已婚干部3个月前无明显原因出现发呆发愣，觉浑身上下有虫子爬，凭空听到有人讲话，命令她干这干那，家人解释不听，近l个月不出门，不上班，说一出门就有人吐唾 沫啐她，感到周围人在背后讲她的坏话，要害她，怀疑家里被人安了监视器。要家人小声讲话，免得被窃听了，近日还坚信自己得了艾滋病，家人劝说则发脾气，砸东西，患者不承认有病，拒绝服药，因治疗护理困难，在家人哄骗下住院治疗。家族史：无精神病家族史。个人史：行大，平索性格内向，固执，敏感，无烟酒嗜好，工作8年，结婚6年，夫妻感情好，育有一女，否认重大精神刺激，月经正常。既往史：无重大疾病史。无药敏史。入院躯体、神经系统及常规实验室检查未发现明显异常。精神检查：意识清楚，接触一般，定向力可，①否认有病．不愿意住院治疗，称②近日在耳边总能听有人和自己讲话。是不认识人的声音．“掐死你母亲．不然就掐死你．特别恐怖”，称③有时不用耳朵也能听到，另外，④“别人的想法能进入自己的脑子-突然涌现又突然消失，不能控制”，⑤靠没什么根据．自己的想法 型丛也能知道"，患者还称，⑥走到哪里就有人在背后议论自己。用唾沫啐自己，⑦“家里被人安了监视器．所有的人都要害自己。包括自己的父母，患者还⑧坚信自己得了艾滋病，“要不为什么⑨身上有虫子在爬．浑身难受一。@交谈时患壹与大夫少有眼神交流。并多次无端哭泣，令人难以理解。请结合病例回答以下问题：(1)请写出“精神检查”中划线部分①～⑩的精神症状名称；(2)说明疾病诊断(症状学和疾病学诊断)：(3)临床上对住院患者提供的护理模式是哪些：(4)住院不同阶段对患者采取的康复护理内容。 中班数学活动《数字4的秘密》 一.活动目标1.理解数字4的含义2.能够知道序数4的含义3.在数字游戏中感知数字游戏的快乐，并且喜欢数字游戏二.活动准备1.小猫，小猪，小狗，小羊的头像卡片2.领奖台3.1，2，3，4的各色卡片若干，蓝色纸箱4.幼儿之前学习过数字123的经验准备三.活动过程导入师:小朋友们，今天考试为大家带来了几位新朋友，你们想不想认识他们呢？师出示动物头像卡片，引导幼儿说出动物的名字师:下面老师让有这些新朋友和你们做游戏好不好呀，师出示这些头像卡片，介绍游戏规则，我说小猫小猫叫一下，你们就叫喵，我说小猫小猫叫两下，你们就叫喵喵，我说小猫小猫叫三下，你们就叫喵喵喵，以此类推师带领幼儿做这个游戏，并且让幼儿和同伴轮流做游戏 展开1.师:刚刚我听到有小朋友说小猫小猫叫四下，这位小朋友可真棒，已经知道数字4了，可是还有一些小朋友不知道，今天老师就带大家认识这位新朋友好不好啊师出示卡片4，让幼儿观察并讨论4这个数字像什么幼:小红旗，菜刀等等总结:4像一面小红旗随风飘扬，小朋友们记住了吗2.师:现在请数字宝宝和你们一起做游戏师带领幼儿跟随音乐走出活动室，在草坪上撒上各色数字卡片1234，并且让幼儿找到数字4并且扔进蓝色的纸箱里，看看谁找到的又快又准确结束师:接下来老师要带领大家进行赛跑游戏啦，请幼儿带上动物面具进行赛跑，设置一个领奖台，赛跑结束后让幼儿判断自己得了第几名，并且站上领奖台1234，如果站对了，就给予奖励，如果站错了，就引导幼儿重新进行排序，让幼儿知道自己得了第几名，引出第一，第二，第三，第四的初步概念游戏结束，教师带领幼儿依次回活动室 四.活动延伸请幼儿回家以后与爸爸妈妈一起玩数字游戏