小班数学教案：小兔拔萝卜（大小分类） 4页

小班数学教案：小兔拔萝卜（大小分类）小班数学活动小兔拔萝卜（大小分类）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。学会看标记给物体进行大小分类。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学小兔拔萝卜（大小分类）教案吧。幼儿园小班数学教案：小兔拔萝卜（大小分类）活动目标：1、感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。2、学会看标记给物体进行大小分类。3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。活动准备：1、布置场景：种满萝卜的一块地。2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带《拔萝卜》3、兔妈妈头饰一个，人手一个小兔的胸饰。活动过程：一、按萝卜特征分类。师：小兔子们，告诉你们一个好消息，我们家的萝卜丰收啦！今4 天妈妈带你们去田里拔萝卜好吗？1、在《拔萝卜》的音乐声中，兔妈妈拔出两个大小不一样的萝卜。师：好，妈妈先来拔！你们看，这两个萝卜有什么不一样？哪个大？哪个小？2、出示两个篮子。师：我们把拔好的萝卜放到篮子里，小兔子们，你们说说看，这两个篮子有什么不一样？（一个篮子大、一个篮子小）你们说，大萝卜应该放在哪个篮子里？小萝卜呢？教师请个别小兔子来放，边放边说：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。3、小兔拔萝卜，并给萝卜分类。师：现在，妈妈要请兔宝宝们自己来拔萝卜了，小兔子们听清妈妈的要求，拔两个不一样大小的萝卜，然后坐在妈妈身边。请个别幼儿把萝卜放在对应的篮子里，并且要学说一句话：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。二、认识大小标记。1、教师指着大篮子问：小兔子们真能干，一会儿就拔了这么多的萝卜。看看这个篮子里装的是什么？（大萝卜）大萝卜我们可以用4 什么来表示呢？（教师出示大标记）大标记是什么样子的？幼儿观察并模仿大标记（两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。）指着小篮子问：这个篮子里装的是什么？（小萝卜）小萝卜又可以用什么来表示？幼儿观察模仿小标记（这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。）三、游戏巩固认识大小标记。师：我们来做游戏啦，兔妈妈拿出什么标记，小兔子们就做什么动作，看谁做得又对又快！1、游戏《找朋友》师：宝宝们做得真棒！妈妈这儿还有好多大小标记，我请每个兔宝宝过来拿一张标记。我们来玩《找朋友》的游戏。（1）大标记找大标记作好朋友（2）大标记找小标记作好朋友。2、为萝卜匹配标记。师：小兔子们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该选哪个标记贴上去？（请小朋友将自己手中的标记贴在相应的篮子上）并且边贴边说：大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。四、按大小标记进行分类。4 师：小兔子们手里还有好多萝卜呢，我们把这些萝卜送到有大小标记的篮子里吧。（要求边送边说：大萝卜送给大标记，小萝卜送给小标记。）五、结束部分。师：今天，小兔子真不错，不仅帮妈妈拔萝卜，还认识了大标记和小标记，我们的周围也有大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗？4