小班数学苹果宝宝教案反思 5页

小班数学苹果宝宝教案反思这是小班数学苹果宝宝教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　活动目标：　　1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。　　2、巩固点数的方法，并能说出总数。　　3、幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。　　活动准备1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。　　2、背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。　　3幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。　　活动过程一、出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果的课件二、1、教师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数。　　师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树　　幼：6棵。5 　　师：苹果是什么颜色的　　幼:红色，绿色。　　师:我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。　　师:这些苹果都一样大吗　　幼：不一样大。　　师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？　　三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果1.老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。　　2.老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，一个小苹果，请小朋友们重复老师的话，听好要再去摘苹果，3.小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。　　4.师；请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一5 个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发现了没有？　　幼：篮子的颜色不一样，大小不一样。　　老师会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。　　幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓励。　　四、活动自然结束。小朋友们今天真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷非常感谢你们。快听，老爷爷和我们说什么？活动反思：由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么是什么形状的是什么颜色的用鼻子闻一闻有什么味道用手摸一摸苹果有什么感觉引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。在活动的开展过程中，我提问发现了什么不一样的吗大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿5 进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。相关知识《小班数学教案：数量对应1-5》：小班数学活动数量对应1-5教案主要包含了活动目标，活动重点，活动难点，活动准备，活动过程等内容，提高数概念。1——5数量对应学习。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学教案数量对应1-5教案吧。《小班数学公开课设计：小套娃》：小班数学活动小套娃教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。会用排序的进行大小排序游戏。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学公开课设计小套娃教案吧。5 《幼儿园数学教案：认识前后》：小班数学活动认识前后教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园数学认识前后教案吧。5