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  • 2022-12-29 12:30:56 发布

小班数学区别1和许多教案反思

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小班数学区别1和许多教案反思这是小班数学区别1和许多教案反思,是优秀的小班数学教案知识,供老师家长们参考学习。设计意图:  根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。活动一  活动名称:我们去郊游活动目标:  认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。小班数学活动教案《区别1和许多》3篇活动准备:  环境布置---  1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。  2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。6 活动与指导:  1、谈话引出课题:今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小朋友。)  2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)  3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。  4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。活动二  活动名称:小猴儿摘桃子活动目标:  通过动手操作,让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。活动准备:小猴头饰、桃树模型。6 活动过程:  1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出树上有许多桃子。  2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说我摘了1只桃子。亲身感知许多可以分成1个1个。  3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:许多可以分成1个1个。活动三  活动名称:我把小熊送回家活动目标:  通过操作,让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。活动准备:  教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。活动过程:  1、引出课题:小朋友们,小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了,可是它们太贪玩、走得太远了,现在,它们找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小朋友把16 只小熊送回家好吗?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人说一遍:我找到了1只小熊---)  2、请小朋友轮流把自己的小熊送到小熊乐园里。并请每名小朋友说一遍我把1只小熊送回家。  3、最后,请小朋友观察现在的小熊乐园,引导他们说出1只1只小熊合起来就是许多只小熊,1个1个合起来就是许多。教学反思:  老师在课前首先吃透教材,根据幼儿年龄特点来设计教学方法,课后还要善于认真反思,找出不足,进行完善,提高教学水平。在小班数学《认识1和许多》的教学中,我根据小班幼儿生活经验不丰富,参与活动时的注意力容易分散的特点,在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法,让幼儿在有趣、直观、形象的情景中,始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了1和许多,引起幼儿对数的好奇和探索兴趣,从而达到教学目标。  对教材的反思认识1和许多是幼儿认识数活动的开始,比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点,我设计了认知活动1和许多。只学习1和许多相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动,就会让幼儿在玩中学,在学中玩.6 既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想,我选择了小班幼儿学习区别1和许多的教材,通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动,帮助幼儿初步理解l和许多之间的关系。相关知识《小班数学教案:点点虫虫飞》:小班数学活动点点虫虫飞教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,感知5以内的数量,能按点卡匹配相应数量食物的图片。乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看幼儿园小班数学点点虫虫飞教案吧。《小班数学:按物体长短排序》:小班数学活动按物体长短排序教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,激发排序的兴趣,大胆运用语言讲述排序结果。培养观察、比较和操作能力。适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看小班数学按物体长短排序教案吧。《小班数学教案;水果排队》:小班数学活动水果排队教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过看一看,比一比,排一排的感知活动,学习按大小顺序将36 以内的物体进行排序。能用自己的语言讲述物体排列的顺序。适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看小班数学水果排队教案吧。6

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