中班数学有关服装的教案 21页

精品文档中班数学有关服装的教案1、认识10以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字8—10的形成，会用数字表示物体的数量。2、学习目测数群，能不受物体形状、大小的空间排列形式等外在因素的干扰，正确判断10以内的数量，感知和体验10以内自然数列中相邻两数的等差关系。、认识梯形和椭圆形，能用几何图形进行组合和拼搭，体验几何图形在生活中应用4、能从多角度进行分类学习概括图形的两个特征，能按两个特征对同一类物体进行层次分类。5、认识物体的轻重和高矮等，会按物体量的差异进行7以内物体的正逆排序。、感知集合概念，知道整体和部分的关系。、能区分整体和部分的关系。8、能安静地倾听老师和同伴的讲话，能完整讲述操作过程和结果。二、学情分析1、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点：、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动，如，李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气，自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。、大部分幼儿都爱吃零食。三、提高质量的具体措施1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。学前中班教学进度学计划第一课时活动名称：看花灯活动目标：1、能不受物体大小和排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、学习按数量摆放物品。3、培养幼儿可逆性思维。活动准备：1、大小不同的球各7个，数字卡片6～7各一张。2、操作材料若干。3、《数学》下P.1.活动过程一、比较多少——教师将两种大小不同的球做出不同的排列，⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档——幼儿观察后逐一说出三种排列形式中那种球多，那种球少。——教师出示数字卡片6～7，幼儿指出相应数量的球，教师帮助幼儿建立物与数的对应关系。——引导幼儿讲述量相同、大小不同的球进行一一对应排列，再次验证打球和小球的数量是一样多。二、给物品排队——教师说出7以内的某一个数字，请幼儿拿出相应数量的材料摆放出来，并点数。——幼儿自选一定数量的操作材料，并按一定顺序摆成一排。——引导幼儿按从上到下的顺序说出物品的名称、形状、颜色和排列规律等。——让幼儿从另一个方向说出物品的排列顺序，并说出从两个方向看同一组物品的顺序有何不同。三、观察画册——幼儿说出画面上有多少个花灯，分别叫什么名字。——提问：从左向右看，乐乐和奇奇先看到了哪些花灯？——引导幼儿将他们反回时看到花灯的顺序，用点子表示出来。日常生活教育：在排队或游戏时，引导幼儿从不同的方向观察说出同伴的顺序培养幼儿思维的可逆性。第二课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档活动名称：小猴玩杂技活动目标：1、能理解7以内数的实际意义。2、会用数字表示物体的数量。发展幼儿的分类和计算能力。活动准备：1、铃鼓一个。2、《数学画册》下P.23、不同颜色的操作材料若干；数字卡片1～7若干；幼儿统计表每人一张,,如;活动过程一、游戏“听听猜猜”——玩法：幼儿闭上眼睛，听教师拍铃鼓，心里默数鼓声，然后举起相应的数字卡片;还可以请一名幼儿敲击铃鼓，其他幼儿数鼓声举起相应的数字卡片。——小结听到铃鼓有几声就可以用数字几表示。二、动手操作——幼儿自由选取一组有两种颜色的插片，比较哪一种颜色的插片多。——教师观察并帮助幼儿归纳比较无物品多少的方法。重叠法：把两种颜色的插片重叠后，比较多少。排比法：将两种颜色的插片，一一对应后，比较其数量。数数法：分别数一数每种颜色插片的数量，通过计数比较多少。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档——幼儿任意选取有各种颜色的插片，先请幼儿按颜色将插片分类，然后数一数每种颜色的插片是多少，在记录在统计表上。三、观察画册——说一说，画面上有谁？它们在做什么？——数数，有几只小猴在玩杂技？它们手中道具各是几个？——引导幼儿用点子或竖线表示出物品的数量。日常生活教育：在生活中，教师要随时引导幼儿观察身边的物品，并说出其数量第三课时活动名称：晾衣服活动目标：1、认识数字8，知道他们所表示的意义。2、能根据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。中班数学区活动教案：图形拼贴价值取向：1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。材料设计：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。玩法提示：将几种几何图形进行组合，变成我们常见的小动物的特征，并且记录所用图形的数量。指导要点：可以向幼儿这样提问：1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？、数数每一种图形用了几个？并让幼儿相互检查。区域活动教案益智区：1.图形找家活动目标：1.巩固复习各种图形。2.在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。活动材料：木制图形拼板活动规则：1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。2.拼图活动目标：1.会拼搭简单的图片。2.培养幼儿的观察力及耐心。活动材料：各种拼图片活动规则：幼儿自主游戏美工区：借型想象2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档活动目的：1.培养幼儿的想象力2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情活动材料：画画纸、蜡笔活动规则：1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。2.将幼儿的作品展示出来。3.此活动是上次公开活动的延伸活动。建构区：雪花片活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。活动材料：雪花片活动目的：1.发展幼儿的想象能力。2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。幼儿园中班区域游戏活动：找图形目的：1、培养幼儿的动手能力。2、加深幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档材料介绍：1、材料提供：各种颜色、四种形状的图形卡片若干。四种形状的房子图2、材料使用：幼儿先找到一个图形宝宝的家。右手拿着图形，左手按住房子图，将图形从上往下插入回形针内。3、教育功能：发展幼儿的动手能力、自主学习能力。让幼儿进一步地认识长方形、正方形、三角形、圆形，知道图形之间的区别。让幼儿体验到成功的喜悦。指导要点：1、当幼儿操作有困难时，引导幼儿细心观察图形，找到对应的家。2、当动手能力较弱的小朋友不能完成时，可请能力强的幼儿示范、帮助。幼儿园中班综合活动：图形大变身活动背景2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、圆形等图形有了基本的认识，并对其他各种图形也有着浓厚的兴趣。他们对我班正在进行的线描画活动和故事、玩具讲述活动同样兴趣盎然。于是，我设计开展了这个“图形大变身”的活动。活动目标1.知道正方形等几种图形的特征，尝试简单的图形添画。2.能够针对图形大胆想象，并勇于表述自己的想法。3.喜欢各种图形游戏，对图形添画活动感兴趣。活动准备1.图形添画的范例两幅；画有一个图形，两个、三个同一种图形、不同种图形的A4纸若干；彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一；水彩笔、黑板、粉笔。2.请幼儿留意观察生活中类似几种图形的物品。活动过程一、图形大亮相1.出示彩色正方形。师：这是什么图形？它有几个角？有几条边？这几条边一样长吗？小结：正方形有四个角、四条边，四条边一样长。2.请幼儿说一说像正方形的物品。3.同样方法，依次出示长方形、三角形、圆形，巩固对图形的认知。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档二、图形大变身1.说一说，试一试。师：这幅图上画的是什么？是什么图形变化来的？是怎样变的？教师在黑板上依次画出正方形、长方形、三角形、圆形四种图形。师：你想把这些图形变成什么？请几位幼儿上台来尝试添画。2.看一看，听一听。师：看看这幅图形添画作品中都有什么图形？图形都变成了什么?这幅画还有一个好听的故事呢！教师讲述自编故事，引发幼儿添画的欲望。故事：清晨，圆圆的太阳升起来了，小熊伸了个懒腰，走出家门，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔！你干什么呢？”小白兔气喘吁吁地回答：“我刚晨练回来，运动真舒服啊！”小熊说：“我也想锻炼，可就是起不来呀，明天你能来叫我吗？我们一起晨练！”“好呀好呀！”小白兔高兴地回答。这时候，草丛里有只小刺猬听到了他们的对话，一下跳了出来：“我也要参加！”于是，三个好朋友组成了运动小组，每天一起锻炼身体，他们把身体练得越来越结实。三、小小魔术师1.做一做。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档师：今天我们都来做“小小魔术师”，看看你能把图形变成什么！2.想一想。师：添画完成的小朋友，请为你的画编出好听的故事。四、开心故事会1.讲一讲。师：请你找一位好朋友，互相讲讲自己的故事。2.秀一秀。请个别幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的故事，教师及时给予评价、鼓励。结束活动：将幼儿的作品全部展示出来，共同欣赏。活动延伸在区域活动中投放相应材料，方便幼儿进一步尝试想象、添画活动。幼儿园中班数学活动设计：图形游戏目标：1、复习巩固各种图形的特征。2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。准备：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档教师用具：大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个，幼儿学具：每人一套几何图形过程：一、引出课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。二、复习巩固几何图形1，教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？2，请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？，教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？三、游戏“图形变变变”1，请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？2，我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。四、幼儿操作活动请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档幼儿园数学游戏活动:认识几何图形活动目标：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。活动准备：1、学会了各种图形的特征。2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动过程：一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！”2、教师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。”3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档5、游戏：按标记举“石头”。二、铺石头：1、”大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？”2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？”4、幼儿再次操作。5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！”教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。2、游戏重复2~3次。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。活动延伸：1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。中班优秀数学8篇1幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形活动目标：1、初步感知梯形的基本特征。2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备：1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张活动过程：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档一、感知梯形的特征1、情景：小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：这样还是不是梯形呀?小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档5、认识不同的梯形听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰2、反馈：共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧!1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档幼儿园中班优秀数学教案：认识椭圆形活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。活动准备：教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根;第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打”*”第五、六组：看符号填圆点。活动过程：一、集体活动1、认识椭圆形。出示椭圆形，”它是不是圆形呢?”“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比。”“那么这个图形叫什么名字呢?”“椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?”2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：一、实物演示1、这是什么?这面镜子是什么形状的?2、这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?出示脸盆3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。二、图片演示1、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。你们看看这些圆形像什么?2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆?那个大?那个小?现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。教师：大圆妈妈说话了，她说：”小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。”小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3个院都靠在一起了。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。三、幼儿操作练习。幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?。幼儿园中班优秀数学教案：认识正方形活动目标1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的形状特征。2、复习几何图形，并练习按特征分类。3、培养幼儿的尝试精神。活动准备1、磁性教具：几何拼图--太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。2、正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。、胶带、绳子、小棒。活动过程一、准备部分复习几何图形。1、辨认几何图形。师：这座太空城堡由哪些图形组成?2、练习按图形特征进行分类。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档师：请小朋友把相同的图形归在一起。二、出尝试问题1、告诉幼儿今天来认识正方体。2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，数一数、比一比，感知其特征。师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来?3、提示记录方法。三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况四、幼儿表达活动情况师：它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?五、教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。1、数一数：有六个图形。2、看一看：每个图形是正方形。3、比一比：每个正方形一样大。4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21