中班数学门牌号教案 21页

精品文档中班数学门牌号教案价值取向：1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。材料设计：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。玩法提示：将几种几何图形进行组合，变成我们常见的小动物的特征，并且记录所用图形的数量。指导要点：可以向幼儿这样提问：1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？、数数每一种图形用了几个？并让幼儿相互检查。区域活动教案益智区：1.图形找家活动目标：1.巩固复习各种图形。2.在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。活动材料：木制图形拼板2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档活动规则：1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。2.拼图活动目标：1.会拼搭简单的图片。2.培养幼儿的观察力及耐心。活动材料：各种拼图片活动规则：幼儿自主游戏美工区：借型想象活动目的：1.培养幼儿的想象力2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情活动材料：画画纸、蜡笔活动规则：1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。2.将幼儿的作品展示出来。3.此活动是上次公开活动的延伸活动。建构区：雪花片活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。活动材料：雪花片活动目的：1.发展幼儿的想象能力。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。幼儿园中班区域游戏活动：找图形目的：1、培养幼儿的动手能力。2、加深幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。材料介绍：1、材料提供：各种颜色、四种形状的图形卡片若干。四种形状的房子图2、材料使用：幼儿先找到一个图形宝宝的家。右手拿着图形，左手按住房子图，将图形从上往下插入回形针内。3、教育功能：发展幼儿的动手能力、自主学习能力。让幼儿进一步地认识长方形、正方形、三角形、圆形，知道图形之间的区别。让幼儿体验到成功的喜悦。指导要点：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档1、当幼儿操作有困难时，引导幼儿细心观察图形，找到对应的家。2、当动手能力较弱的小朋友不能完成时，可请能力强的幼儿示范、帮助。幼儿园中班综合活动：图形大变身活动背景我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、圆形等图形有了基本的认识，并对其他各种图形也有着浓厚的兴趣。他们对我班正在进行的线描画活动和故事、玩具讲述活动同样兴趣盎然。于是，我设计开展了这个“图形大变身”的活动。活动目标1.知道正方形等几种图形的特征，尝试简单的图形添画。2.能够针对图形大胆想象，并勇于表述自己的想法。3.喜欢各种图形游戏，对图形添画活动感兴趣。活动准备1.图形添画的范例两幅；画有一个图形，两个、三个同一种图形、不同种图形的A4纸若干；彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一；水彩笔、黑板、粉笔。2.请幼儿留意观察生活中类似几种图形的物品。活动过程2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档一、图形大亮相1.出示彩色正方形。师：这是什么图形？它有几个角？有几条边？这几条边一样长吗？小结：正方形有四个角、四条边，四条边一样长。2.请幼儿说一说像正方形的物品。3.同样方法，依次出示长方形、三角形、圆形，巩固对图形的认知。二、图形大变身1.说一说，试一试。师：这幅图上画的是什么？是什么图形变化来的？是怎样变的？教师在黑板上依次画出正方形、长方形、三角形、圆形四种图形。师：你想把这些图形变成什么？请几位幼儿上台来尝试添画。2.看一看，听一听。师：看看这幅图形添画作品中都有什么图形？图形都变成了什么?这幅画还有一个好听的故事呢！教师讲述自编故事，引发幼儿添画的欲望。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档故事：清晨，圆圆的太阳升起来了，小熊伸了个懒腰，走出家门，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔！你干什么呢？”小白兔气喘吁吁地回答：“我刚晨练回来，运动真舒服啊！”小熊说：“我也想锻炼，可就是起不来呀，明天你能来叫我吗？我们一起晨练！”“好呀好呀！”小白兔高兴地回答。这时候，草丛里有只小刺猬听到了他们的对话，一下跳了出来：“我也要参加！”于是，三个好朋友组成了运动小组，每天一起锻炼身体，他们把身体练得越来越结实。三、小小魔术师1.做一做。师：今天我们都来做“小小魔术师”，看看你能把图形变成什么！2.想一想。师：添画完成的小朋友，请为你的画编出好听的故事。四、开心故事会1.讲一讲。师：请你找一位好朋友，互相讲讲自己的故事。2.秀一秀。请个别幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的故事，教师及时给予评价、鼓励。结束活动：将幼儿的作品全部展示出来，共同欣赏。活动延伸2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档在区域活动中投放相应材料，方便幼儿进一步尝试想象、添画活动。幼儿园中班数学活动设计：图形游戏目标：1、复习巩固各种图形的特征。2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。准备：教师用具：大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个，幼儿学具：每人一套几何图形过程：一、引出课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。二、复习巩固几何图形1，教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？2，请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？，教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？三、游戏“图形变变变”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档1，请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？2，我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。四、幼儿操作活动请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？幼儿园数学游戏活动:认识几何图形活动目标：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。活动准备：1、学会了各种图形的特征。2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档活动过程：一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！”2、教师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。”3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头。5、游戏：按标记举“石头”。二、铺石头：1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？”2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？”4、幼儿再次操作。5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！”教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。2、游戏重复2~3次。3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。活动延伸：1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。学期计划1、认识10以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字8—10的形成，会用数字表示物体的数量。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档2、学习目测数群，能不受物体形状、大小的空间排列形式等外在因素的干扰，正确判断10以内的数量，感知和体验10以内自然数列中相邻两数的等差关系。、认识梯形和椭圆形，能用几何图形进行组合和拼搭，体验几何图形在生活中应用4、能从多角度进行分类学习概括图形的两个特征，能按两个特征对同一类物体进行层次分类。5、认识物体的轻重和高矮等，会按物体量的差异进行7以内物体的正逆排序。、感知集合概念，知道整体和部分的关系。、能区分整体和部分的关系。8、能安静地倾听老师和同伴的讲话，能完整讲述操作过程和结果。二、学情分析1、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点：、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动，如，李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气，自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。、大部分幼儿都爱吃零食。三、提高质量的具体措施1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。学前中班教学进度学计划第一课时活动名称：看花灯活动目标：1、能不受物体大小和排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、学习按数量摆放物品。3、培养幼儿可逆性思维。活动准备：1、大小不同的球各7个，数字卡片6～7各一张。2、操作材料若干。3、《数学》下P.1.活动过程一、比较多少——教师将两种大小不同的球做出不同的排列，⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙——幼儿观察后逐一说出三种排列形式中那种球多，那种球少。——教师出示数字卡片6～7，幼儿指出相应数量的球，教师帮助幼儿建立物与数的对应关系。——引导幼儿讲述量相同、大小不同的球进行一一对应排列，再次验证打球和小球的数量是一样多。二、给物品排队2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档——教师说出7以内的某一个数字，请幼儿拿出相应数量的材料摆放出来，并点数。——幼儿自选一定数量的操作材料，并按一定顺序摆成一排。——引导幼儿按从上到下的顺序说出物品的名称、形状、颜色和排列规律等。——让幼儿从另一个方向说出物品的排列顺序，并说出从两个方向看同一组物品的顺序有何不同。三、观察画册——幼儿说出画面上有多少个花灯，分别叫什么名字。——提问：从左向右看，乐乐和奇奇先看到了哪些花灯？——引导幼儿将他们反回时看到花灯的顺序，用点子表示出来。日常生活教育：在排队或游戏时，引导幼儿从不同的方向观察说出同伴的顺序培养幼儿思维的可逆性。第二课时活动名称：小猴玩杂技活动目标：1、能理解7以内数的实际意义。2、会用数字表示物体的数量。发展幼儿的分类和计算能力。活动准备：1、铃鼓一个。2、《数学画册》下P.23、不同颜色的操作材料若干；数字卡片1～7若干；幼儿统计表每人一张,,如;活动过程2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档一、游戏“听听猜猜”——玩法：幼儿闭上眼睛，听教师拍铃鼓，心里默数鼓声，然后举起相应的数字卡片;还可以请一名幼儿敲击铃鼓，其他幼儿数鼓声举起相应的数字卡片。——小结听到铃鼓有几声就可以用数字几表示。二、动手操作——幼儿自由选取一组有两种颜色的插片，比较哪一种颜色的插片多。——教师观察并帮助幼儿归纳比较无物品多少的方法。重叠法：把两种颜色的插片重叠后，比较多少。排比法：将两种颜色的插片，一一对应后，比较其数量。数数法：分别数一数每种颜色插片的数量，通过计数比较多少。——幼儿任意选取有各种颜色的插片，先请幼儿按颜色将插片分类，然后数一数每种颜色的插片是多少，在记录在统计表上。三、观察画册——说一说，画面上有谁？它们在做什么？——数数，有几只小猴在玩杂技？它们手中道具各是几个？——引导幼儿用点子或竖线表示出物品的数量。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档日常生活教育：在生活中，教师要随时引导幼儿观察身边的物品，并说出其数量第三课时活动名称：晾衣服活动目标：1、认识数字8，知道他们所表示的意义。2、能根据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。中班数学活动教案：左邻右舍教学理论依据：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。因此，在今天的活动中，我为幼儿设置一定的情景，使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中，让幼儿自主寻找数字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。实施策略：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档设置角色游戏的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来。数量充足、有趣的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的目标。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到“寓教于乐，寓教于生活”的目的。为了突出重点，突破难点，我在本活动中还采用了猜测法、模仿法、游戏法、操作法、验证法等教学方法；提问方式也将采用个别提问和集体提问等多种提问方式。让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，获得知识和经验。在活动的过程中，帮助幼儿理解“邻居关系”、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。教学目标：1、用设置情景的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。3、理解并说出多1或少1的关系。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档4、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。教学准备：背景图两幅，课件，小羊服饰及头饰，数字卡片，操作材料，卡通汽车一辆等。教学重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。教学难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。教学过程：复习6以内的数。师：“小朋友们，今天我给大家带来了几只小动物，它们要到我们班级来做客，和大家交朋友，你们欢迎吗？我们来一起看看他们是谁呢？”教师依次出示几种小动物的的图片，请幼儿说出他们的名字。幼：“小猫、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。”师：“嗯。不错。今天我还给这些小动物们建了房子了，小动物们可高兴了，你想让它们住在那所房子里呢？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档师：“哦，现在，所有的小动物都有了自己的房子了。我们知道，我们自己的房子都是有门牌号的，可小动物们的房子还没有门牌号呢，他们的朋友们来找他们玩，认错门可不好。怎么办呢？”幼：“给他们的房子上贴上门牌号。”师：“好吧。那我来试试。”幼：“老师，不对，3在2的后面，你怎么贴到4后面了呢？”师：“哦。是么？我贴的不对么？为什么3要在2的后面？”幼：“3就应该在2的后面，在4的前面。数数的时候就是这样数的，先数2再数3，然后数4。”师：“哦，你的意思是3的好朋友是2和4喽。”幼：“对。”师：“哦，我明白了。我改正。那现在我贴的对吧？”幼：“对了。”师：“看我把1的位置贴的对不对？”幼:“对。”师：“看我把4的位置贴的对不对？”幼：“不对。”师：“为什么不对？”幼：“4应该贴到3的后面。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档请一个幼儿上来贴到正确的位置，并请幼儿说说4的好朋友是谁。师：“那5的位置贴的对吗？”幼：“对。”师：“5的好朋友是谁呢？”幼：“是4和6。”重新确认一下1—6的位置，正确以后请幼儿说说2、3、4、5、的好朋友都是谁。2、学习1—5的相邻数，进一步理解相邻数的含义。师：“那现在我们来看看小动物们都住在几号房子里吧。”师：“嗯，那我们再试着找找他们的邻居都是谁呢？”幼：“小狗的邻居是小猫、小兔；小兔的邻居是小狗、大象??”师：“小朋友们还真是聪明。小狗的邻居是小猫、小兔，那小狗住在几号房子里呢？”幼：“2号。”师：“那2的邻居应该是谁呢？”幼：“1和3呗。”师：“那3的邻居呢？”幼：“2和4。”师：“那4的邻居呢？”幼儿：“是3和5。”师：“5号的邻居呢？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档幼儿：“是4和6。”请多个幼儿起来说，进一步巩固相邻数。4、进行纸张练习，巩固知识。师：“你们可真聪明。我一说就会了。现在呢，我要考考你们了，我给大家准备了几道题目，你们可要认真做哦。”教师出示题纸作业：在一张纸上画了一些圆点，先请幼儿说说他们的相邻数是几，并在空格里填上相应的圆点。5、习题展示，鼓励幼儿。6、延伸活动：师：“小朋友刚才做的真好，老师很高兴。现在我请小朋友一起来做个好玩的游戏，游戏的名字是《数字娃娃》。”目标：1、体验合作游戏的快乐2、复习1—5以内的相邻数。准备：1、1-5的塑料立体数字5套2、1-5的“数字娃娃”图片5个7、教师先教会幼儿学说儿歌，多数幼儿掌握以后，向幼儿交代游戏的玩法。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档幼儿分组进行游戏，在背诵儿歌的同时传递“数字娃娃”，儿歌结束时“数字娃娃”落在谁手里，谁就从“数字娃娃”的兜里抽一张数字卡，抽出的数字卡就是他的幸运数字，然后他便从摸箱里为自己的幸运数找到朋友。提醒幼儿传递“数字娃娃”时，要匀速、稳拿，避免忽快忽慢。8、教师小结，结束活动。我们为你准备了中班数学《相邻数》教案你可以搜索访问“汇总全集，屈老师教案网”免费阅读。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21