小班数学学习按厚薄、高矮、粗细排序教案反思 3页

小班数学学习按厚薄、高矮、粗细排序教案反思小班数学学习按厚薄、高矮、粗细排序教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序，发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看学习按厚薄、高矮、粗细排序教案吧。　　活动目标：　　1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序。　　2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。　　3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。　　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。　　5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。　　活动准备：　　7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同的树干图片　　活动过程：3 　　一、开始部分　　老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！　　二、基本部分　　1、厚薄的排序（出示厚薄不同的图片，7张）。　　你们知道他们是谁吗？可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗？lt;让幼儿按照从薄到厚的顺序〉你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。再看看剩下的谁是最薄的？下一个应该是谁呢？依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。　　他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）　　2、粗细的排序　　这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？（出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。　　高矮排序3 　　他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。　　将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序　　三、结束部分　　排好队，和幼儿一齐开火车出去。　　活动反思：　　一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。　　本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。3