幼儿园中班数学教案：认识梯形 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班数学教案：认识梯形　　【活动目标】　　1、初步感知梯形的基本特征。　　2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。　　【活动重难点】　　重点：初步了解梯形的特征。　　难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。　　【活动准备】　　1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。　　2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。　　3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张。　　【活动过程】　　一、感知梯形的特征。　　1、情景：小朋友们，你们瞧，这是什么呀？这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧！　　2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　提问：这是什么图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？　　二、观察了解梯形的特征。　　1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边？几个角？跟什么图形象呢？　　2、比较长方形与梯形的异同点那他们是不是一样的呢？引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。　　梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么？　　3、小结：这种形状的图形，名字叫——梯形。　　4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：　　这样还是不是梯形呀？　　小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。　　5、认识不同的梯形听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，　　提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢？　　提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。　　三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征　　1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀？　　·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色　　·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来　　·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰　　2、反馈：共同检验小朋友的操作.　　四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗？那就出发吧！　　让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里？　　鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里？　　五、结束　　小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗？那我们一起将它们带回我们的活动室吧！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手