中班数学活动计划：《认识5以内的序数》——闯关我最棒 4页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班数学活动计划：《认识5以内的序数》——闯关我最棒执教教师：傅薇薇　　指导教师：陈勋敏　　选送单位：雁石中心幼儿园　　活动内容：《认识5以内的序数》——闯关我最棒　　活动目标：　　1．理解序数的含义，学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。　　2．能从不同方向找到单排物体排列的位置。　　3.训练幼儿的记忆力。　　活动准备：　　1.PPT。　　2.幼儿操作材料：操作板、小动物图片、花朵图片。　　3.幼儿人手一张座位号。　　4.椅子20把，分成4组。　　活动重点：理解序数的含义，学习用序数词正确表示5以内物体排列的次序。　　活动难点：能从不同方向找到单排物体排列的位置。　　活动过程：　　一、导入活动。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：问号小博士知道我们班的小朋友很聪明，他设置了3道闯关题目，我们一起去闯关吧！　　师：请你们根据自己手中的座位号找到位置坐好。　　二、闯关活动。　　闯关一：蝴蝶找花　　师：进入我们的第一关。　　引导幼儿观察画面。　　抛出争议：到底是停在第几朵花上呢？　　师：奇怪了，怎么有的小朋友说是停在第二朵上，有的说停在第四朵花上呢？　　参照物引导幼儿再次辨认蝴蝶停的顺序。　　幼儿按照教师指令操作，引导幼儿观察比较参照物不同，蝴蝶的排列次序就不同。　　师小结：从不同的方向开始数，蝴蝶的排列次序是不一样的。　　闯关二：捉迷藏　　师：第一关闯关成功，来看看第二关是什么？　　引导幼儿观察画面。　　师：草地上的小动物们在玩捉迷藏的游戏。一共有几只动物呢？　　动物藏起来。　　师：小动物们开始藏了，请你们闭上眼睛，从1数到5，就可以睁开眼睛开始找了。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　出示参照物，引导幼儿观察画面，寻找动物们藏在哪里。　　师：找找看，什么动物藏在第几棵树后面？　　幼儿讨论哪只小动物藏在第几棵树后面。　　请个别幼儿回答，幼儿边说师边播放PPT验证结果。　　师播放PPT，引导幼儿说说谁不见了。　　师：这些小动物想再藏一次，你们找找看，从蘑菇方向开始数，第几棵树后面的小动物不见了。　　闯关三：小小裁判员　　师：第二关闯关成功，进入第三关。　　观察场地。　　跑步比赛：　　1.结合PPT，介绍操作板。　　2.师提操作要求：　　每个小朋友都有一张操作板，看完比赛后把小动物的图片从红色圆点方向开始排序。　　3.比赛开始　　师：小小裁判员都准备好了吗？　　师：比赛开始，一、二、三　　4．幼儿操作。　　师：请你们把看到的比赛结果记录在操作板上。　　5．引导幼儿用正确的语言描述小动物的比赛结果。　　6.师验证结果。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：你的结果和他的一样吗？　　7.引导幼儿从另个方向给小动物排序。　　师：从蓝色圆点开始应该怎么排呢？　　师：请你们从蓝色圆点开始，按小动物比赛的的名次排序。　　三、庆祝闯关成功。　　大家互相拥抱，欢庆胜利。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手