- 1.15 KB
- 2022-12-29 12:31:18 发布
- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 文档侵权举报电话：19940600175。
小班数学游戏活动教案《生活中的三角形》 【活动目标】 1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。 2、培养观察能力和操作能力。 3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。 【活动准备】 1、趣味练习—找相同形状1-17。 2、ppt图形。 【活动过程】 一、导入 教师游戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？ 二、展开 1、趣味练习——找相同形状 采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。（三角铁） 2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。 3、通过动手操作进一步掌握三角形的特征。 （1）引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。 （2）引导幼儿观察并说出三角形像什么。 4、通过游戏进一步巩固所学内容。 （1）游戏“猜猜我是谁”？ 组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。
（2）ppt图形 幼儿从各种食物中找出三角形食物。（三明治，比萨。） 5、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。 三、活动延伸。 教师小结后，请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。[*AT*]B9659462F7BD436082BC8A742ADBE88B
微信/支付宝扫码支付下载