中班数学做中学活动公开课教案：它们一样多吗？ 3页

中班数学做中学活动公幵课教案一样多吗？它们:教学设计思路：对于北方的幼儿来说，沙是再熟悉不过了，沙的流动性、可塑性让他们激动不已：光着小脚丫，踩在软软的沙子上是一种享受；用沙做蛋糕、挖地道是一种快乐；在沙上胡乱涂鸦，一幅幅充满童趣的作品让他们满心欢喜；把沙放在易拉罐里做成一个简易的沙漏，美妙的声音让他们开心不已他们喜欢用各种各样的工具来玩沙，相互比着各自沙的多与少，常常争执不下。我设计了《它们一样多吗？》这一活动。本次活动主要引导幼儿实验、测量、记录，在教学过程中，充分发挥了幼儿操作记录的能力。活动始终围绕两个不同容器的杯子里的沙子进行比较，使幼儿在做中学、想中学的过程中，发展幼儿动手操作能力和目测能力，并形成独立严谨的思维方式，培养幼儿良好的科学素养。二：活动目标1.能自己动手比较不同容器里的沙子的多少。2.体验探索发现的乐趣，增强对科学探索的兴趣。 三：活动准备：1.大小不一样的透明一次性杯子1和22.每人两个碗，一个放杯1，一个放杯2,杯内装相同体积的沙子3.每人一张记录纸，笔四：活动过程：目测感知沙子的多少1.出示两只同样体积同样形状的透明杯子让幼儿观比较大小。2.在杯内倒入不一样多的沙子，比较沙子的多少。提问：这两个杯子里的沙子一样多吗？哪一杯多，哪一杯少？你是怎么知道的？、出示造型不一样，内装沙子体积一样的杯子比较多少1.提问：这两个杯子里的沙子一样多吗？2.幼儿大胆猜测3.到底是哪杯多呢？请你来比一比，并将你得到的结果记录下来4.教师介绍实验要求及记录方法。5.幼儿探索并做好实验记录。.交流验证、出示造型不一样，看上去一样多，但实际并不一样 多的两杯沙比较多少1.提出新问题老师这里还有两杯沙子，你们猜猜一样多吗?2.教师介绍实验要求及记录方法。3.幼儿探索并做好实验记录。4.交流验证、延伸：出示量杯和几瓶沙，建议幼儿进一步探索在此活动中，要培养幼儿的质疑精神，提出问题，进行实验验证。并要鼓励幼儿敢于说出与别人不一样的看法作为活动组织者和引导者的教师，首先应掌握科学正确的原理，以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至错误的评价，误导幼儿。其次教师要摈弃师道尊严的传统观念，创设宽松情境，这是让孩子在活动中敢于提出问题，勇于发表意见的前提。同时，教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题多提一些类似：谁有不同的想法？谁还想来发表自己的意见？鼓励并引导孩子积极的思维，这是培养孩子质疑能力的关键。