中班数学的教案 4页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班数学的教案　　篇一：中班数学的教案　　活动目标　　1、提高数数的兴趣和积极思维的能力。　　2、会手口一致的点数，并说出总数。　　3、能按数拿取相等数量的物体。　　活动准备　　1、课件-到5的数字　　2、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。　　活动过程　　一、复习5以内的数数。　　1、出示图片，幼儿观察、自由讨论。　　教师：大家看一看，上面都有些什么？　　小朋友们一起数一数图中各种东西的数量。　　。　　2、教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。　　二、幼儿操作练习：按数取物。　　1、请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不可以放在一起数。为什么？　　2、请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。　　三、手指游戏　　游戏开始，教师和幼儿边说儿歌边做动作：　　拍拍手，藏小手。　　你出5，我出5。　　数一数。对不对？　　对，对，对。　　四、完成幼儿操作材料《我会数》。　　1、观察图画，理解图意。　　提问：你们看见了什么?小猴有几只?　　2、交代操作要求。　　提问：5只小猴可以用几个圆点表示？　　3、幼儿操作。　　活动延伸　　让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么，各有多少。　　篇二：中班数学的教案　　【活动目标】　　1.感知5以内的数量，认识数字5。　　2.能按5以内的数卡、点卡匹配相应数量的实物。　　3.乐意与同伴交流操作结果，体验与同伴共同游戏的快乐。　　【活动准备】时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　幼儿操作材料：点卡匹配、数卡匹配、写有5以内数的操作材料人手一套。　　【活动过程】　　一、情境导入激发兴趣　　小朋友，你们去过超市吗？　　我听说小熊家的蔬菜超市要开张了，我们去作客喽！　　二、情景游戏快乐学习　　1．巩固4以内的点数　　在《郊游》音乐声中，开车出发，每经过一个站台，教师引导幼儿目测站牌上的点子数目。。　　2．为蔬菜匹配点卡　　出现画面二：小熊迎接小朋友　　小朋友，我的蔬菜超市就要开张啦，可是货架上的蔬菜，还没来得及标出数量，你们帮帮我，好吗？　　点击画面三：　　看看说说：货架上有哪些蔬菜？每样蔬菜有多少？　　借助白板，根据幼儿的描述教师或幼儿在画面三上画出相应数量的点子。　　3．认识数字5，尝试为数字匹配蔬菜　　点击画面四：小动物买菜　　小熊超市来了哪些小顾客？　　点击画面五～七：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　提问：小动物菜篮上有一个数字，什么意思呢？。　　这个数字是几？像什么？它可能会买哪种蔬菜？为什么？　　利用电子白板的拖动功能，教师或幼儿将相应的蔬菜拖进小兔的篮子里。　　4．幼儿实物卡操作，为数卡匹配实物　　根据操作材料上的实物数量配上相应数字或点子。　　借助白板评价操作情况。　　5．巩固认识5以内数字　　《郊游》音乐声中，沿原路回家。每经过一个站点，辨认站牌上的数字。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!