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  • 2022-12-29 12:31:22 发布

《推荐幼儿园教案》小班数学优秀教案详案《学习5以内的序数》.

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  小班数学优秀教案详案《学习5以内的序数》  设计意图:  在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及小班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。  活动目标:  1、学习5以内的单向序数,初步建立序数概念。  2、学习按从上到下或从下到上的顺序进行点数。  3、发展幼儿的观察能力、判断能力,提高动手操作能力。  活动准备:  1、课件《动物搬新家》,楼房展板,小熊、小猫、小牛、小猪、小猴的图片各一张  2、幼儿操作单3、1---5的数字卡两套。  活动重难点:  1、重点:学会5以内的单向序数。  2、难点:学会按照一定的顺序进行点数。  活动过程:  (一)复习方位词进行导入,(巩固幼儿对上下,前后、左右的区别。)(二)以"小动物住楼房"活动,学习5以内的序数。  1、出示楼房图片,引导幼儿观察。  (1)教师:这是什么?(让幼儿观察回答。)数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿从下往上数,并贴上1-5的数字)(2)教师:楼房里共住有几只小动物?他们是谁?(教师将小牛、小猫、小熊、小猪、小猴的图片摆放在楼房里。)(3)教师:从下往上数,第一层住的是谁?第二层住的是谁?谁住在第三层?第三层的上面是第几层?住的是谁?谁住最高层?最高是第几层?   2、巩固对序数的认识。  (1)教师:(出示空楼房的图),小动物们搬新家了。看一看,搬家以后它们都住在什么地方呢?  (2)教师:(指最下面)这是第几层?(引导幼儿明白开始数的这一个就是第一。)(3)依次完成第二层、第三层、第四层、第五层的数数。  3、小动物搬家。(动物与楼层对应。)(1)教师:小熊住第二层。(请一名幼儿上前操作帖上小猴的图片。)  (2)教师:小猫住在小熊的上面,小猫住第几层?(请一名幼儿上前操作。)  (3)依次完成其他小动物与楼层的对应,提问同上。  4、巩固幼儿对序数的认识。(楼层与动物的对应。)  (1)教师:第一层住的是谁?(启发幼儿回答)  (2)教师:第三层的下面是第几层?住的是谁?  (3)依次提问到每一个楼层,步骤同上。  5、教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层6、操作幼儿用书,并完成练习。  (1)教师:请小朋友看一看,从上往下数,一共有几只小动物?这些小动物分别排第几?(启发幼儿观察回答。)  (2)教师:请小朋友取下数字卡,依序排放在小动物的后面。  7、教师点评、总结这节课我们学习了5以内的序数,我们数第几第几要看是从哪边数起,开始数的那一个叫第一,数到几就是第几。[*AT*]2C579179AAD54EB9A7ACD7FA8CCC43BD

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