中班数学活动：小动物坐火车_1.doc 15页

中班数学活动：小动物坐火车 中班数学活动：小动物坐火车 中班数学活动：小动物坐火车 中班数学活动：小动物坐火车 中班数学活动：小动物坐火车 中班数学活动：小动物坐火车 中班数学活动：小动物坐火车 中班数学活动：小动物坐火车 中班数学活动：小动物坐火车 中班数学活动：小动物坐火车 中班数学活动：小动物坐火车 中班数学活动：小动物坐火车 中班数学活动：小动物坐火车 中班数学活动：小动物坐火车、小动物住哪里活动设计执教者陶逸怡子题内容操作游戏指导策略与实践的研究教学内容中班数学活动：小动物坐火车（陶逸怡）教学目标1、能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出6以内自然数列，并能正确运用序数词。2、能从不同方向(从左到右、从下到上)确定物体排列顺序。3、培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。教学准备1、电子白板。2、幼儿操作卡片：每人一幢动物房子、每人一套动物卡片（上面画有点子）、固体胶每人一个。教学难、重点用点数的方法确定物体的排列顺序教学方法与手段操作法，多媒体辅助教学法教学过程教师活动幼儿活动设计意图一、游戏导入：小动物坐火车。1、师：小朋友们今天啊森林幼儿园要组织小动物们出去秋游啦，我们一起看看都有谁呢？2、师：这六只小动物啊老师要求它们要有秩序的排好队，一个跟着一个走，老师给它们每人发了一张号码牌，我们一起看看谁排在第一个呢？谁排在第二、第三……?2、师：小动物们玩了一天可开心啦，它们要回家了，那它们是坐什么回家的呢？我们一起听听看。（出示火车图片、播放火车声音）对啦，它们是坐火车回家的，火车有几节车厢呢?我们一起数一数。3、师：谁告诉我哪一节是第一节车厢呢？（请个别幼儿回答。）老师告诉你们我们数车厢的时候要从火车头开始从左往右数哦，那么你们知道第一节车厢在哪呢？（教师把数字1放在第一节车厢下面。）那谁用数字表示第二、第三、第四、第五、第六节车厢呢?4、师:今天小动物们要坐火车回家去，火车就要开了，它们却不知道自己该上哪节车厢，我们帮帮它们,好吗?(出示小动物车票)小猴的车票上有几个点点?它应该上第几节车厢呢?、师：小朋友们小动物们在你们的帮助下都坐上了火车，他们可真高兴，谢谢你们！1、观看，寻找小动物。2、帮助小动物排队。3、数一数火车有几节车厢。4、幼儿用点数的方法确定火车车厢节数。、帮助小动物，看看他们分别坐在哪节车厢上。1、游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。2、引导幼儿能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出6以内自然数列，并能正确运用序数词。 3、引导幼儿观察火车头，从左到右将数字摆放在火车车厢下面。4、请幼儿操作，用同样的方法依次送小乌龟、小狗、小刺猬、长颈鹿、梅花鹿上火车。二、游戏：小动物住哪里。1、师：诶，不一会儿小动物们都回到了家，瞧！这就是它们的动物房子，我们一起看看它们住的房子有几层楼呢?(出示房子)哪一层是第一层楼呢？（个别幼儿回答。）老师告诉你们我们回家上楼梯的时候都是一步一步往上爬的，所以我们数楼层的时候要从下往上数哦，那你们知道哪一层是第一层楼呢？（教师把数字1放在第一层楼内。）谁用数字表示第二层楼、第三层、第四层、第五层、第六层楼呢?2、师：那么每层楼住着哪个小动物呢?我们一起看一看，每个小动物身上都有一个号码牌，那你觉得住在第一层楼的是哪个小动物？小熊住在第几层楼……（请幼儿操作，将小动物送回家，并说出&ties;&ties;小动物住在第几层楼。）3、师：小朋友们在你们的帮助下小动物们都找到了自己住的楼层，回到了家，它们啊可真高兴。1、数一数小动物的房子有几层楼。用数字表示第一层、第二层、第三层、第四层、第五层、第六层楼。2、幼儿操作，将小动物送回家，并说出&ties;&ties;小动物住在第几层楼。1、引导幼儿从下到上将数字移到房子旁。2、引导幼儿送小动物回家。三、组织操作：送动物朋友回家。1、师：可是还有一些动物朋友们还没有回家，你们愿意帮助它们，送它们回家吗？2、师：老师为你们每人准备了一幢动物房子，还有一些动物卡片，等会呢请你们在动物卡片后面涂一点胶水，把动物朋友们送回自己的楼层，好吗？3、教师巡回指导帮助。幼儿操作，送小动物回家。鼓励幼儿大胆动手操作，发展幼儿动手能力。四、检查作业，结束活动。1、师：小朋友们我们一起看一看住在第一层楼的是哪个小动物？小熊住在第几层楼……?小朋友们你们有没有都把小动物送回家啊？如果没有全部送对的，等会我们回教室再帮小动物改回，好吗？2、师：小朋友们动物朋友们都找到了自己的家，真开心，那我们一起拿着动物房子跟着老师一起开火车回家吧！1、与教师一起检查有没有帮小动物找对家。2、开火车回家。引导幼儿在愉快的情境中结束活动。