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  • 2022-12-29 12:31:26 发布

《推荐幼儿园教案》小班数学教学实录及反思教案《大和小》.

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  小班数学教学实录及反思教案《大和小》  设计思路:刚入园的孩子什么都是新奇的,幼儿园的大型玩具、小型跷跷板,大雪花积木,小的插塑……都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小,比较大小的不同和变化呢,我产生了设计这一活动的想法。以系列游戏的方式,先让幼儿在情境中感知大和小,再在操作比较中获得丰富的感性认识,最后变大变小的游戏活动结束活动。  一、教学活动设计  活动目标:  1、学习用目测的方法比较两个物体的大小,能用“大”或“小”来描述物体,初步体验大小的相对性。  2、能排除颜色干扰,按物体大小分类,培养初步的比较能力。  活动准备:  教具:情境“大熊、小熊来做客”  大小熊、大小茶杯、大小椅子各一个,娃娃家桌子一张。  红气球一个。小红花贴纸若干。  学具:大小标记、篮子8个,大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。  活动过程:  1、引导幼儿在情境中,感知大和小。  出示大、小不同的两个熊。“今天有客人来了,看看是谁?来打声招呼!”  “两只熊比一比,哪只大,哪只小?”  “谁来跟大熊握握手?”“谁来亲亲小熊?”  “大椅子给谁坐,小椅子呢?”  “大茶杯给谁,小茶杯呢?”   2、按大小分类。  “熊宝宝给小朋友带来了很多的礼物,我们来看看有些什么?”  介绍大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。  老师做神秘状,咦,谁在哭,哦,原来它们觉得挤,请宝宝们把他们分开呢,怎么分呢?大球要放到这个篮子里,看,这儿有一个大的标记,谁来送一送!”  “小球要那个篮子里,看,这儿有个小的标记,谁愿意来试试!”  强调语言:大xx我送你回家,小xx我送你回家  请几位幼儿操作后,其余幼儿操作,教师巡回指导。  对做得好的幼儿给予表扬。  3、玩气球  出示气球,“这是什么颜色的气球?”(红气球)  怎样使它变大呢?引发思考。(吹气、打气)  (教师操作,幼儿观察。)  幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。  “如果你是一只气球,你会怎么变?”  (请个别幼儿做气球,教师和幼儿共同为他“打气”,“放气”。)  大家一起玩变大变小的游戏,体验集体活动的乐趣。  活动延伸:  1.继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。  2.展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事),帮助幼儿初步理解“长大”的概念。   3.充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。[*AT*]02F7525D153E47779993813FD3F146DC

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