中班数学活动《羊羊搬家》 4页

执教教师：周晓军活动目标：1•理解5以内序数横向和纵向排列的规律；2•理解门牌号码代表的意义，根据门牌号码找到相应的房间；3•积极参与游戏和操作活动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1•喜羊羊搬家ppi、蓝色、绿色小椅子各8张成半圆形排列；2•音乐《开心火车》、《好朋友》；3.前台操作用的楼房1座（门牌号为102、401）；后台操作用楼房、门牌卡片若干（分别编号为1号楼、2号楼，门牌号为101、102>201、202、301、302、401、402的卡片两组）。活动过程：一、游戏：开心火车。（幼儿排成2队，随教师进入活动场地。以带幼儿去羊村玩游戏一一坐火车接受检查一一开火车一一下火车找座位等情节展开活动，引导幼儿复习前后、左右方位以及10以内数数，初步感知5以内的数序概念）二、情景导入。我们小朋友们相亲相爱，每天在一起快乐游戏！羊村的羊羊们相亲相爱，每天快乐的住在一起。三、巩固经验1•复习5以内的横向序数概念1）看看，羊村里都有谁呀？羊村里的平方有几间房？（引导幼儿 说出羊村的平方有5间房子）2）再来看看，喜羊羊住在哪间屋子？你们是从哪边开始数的？对了，数房间一般要从左往右数，第一间、第二间3）羊羊们一个一个都住进了平房里，我们一起来看看他们都住在哪间房（引导幼儿依次说出沸羊羊住第一间、喜羊羊住第二间、懒羊羊住第三间、村长住第四间、美羊羊住第五间）2•复习5以内纵向序数的概念过渡语：一段时间过去了，羊羊们觉得住在平房里虽然很宽敞，可是不能看到远处的美丽风景，于是一起商量着盖起了一座新房子。1）瞧，羊羊们的新房子好高呀！数数有几层？2）小朋友看看，喜羊羊住在笫儿层呢？（第二层）你们是从哪里开始数的？（下面）对，数高楼要从下往上数，第一层、第二层3）高高的楼房住进去一定很好玩，羊羊们都急着想搬家呢；不久,羊羊们一个个都搬进了新楼房。从下往上数，我们来看看，羊羊们分别住在哪一层？（引导幼儿说出村长住第一层、喜羊羊住第二层、懒羊羊住第三层、美羊羊住第四层、沸羊羊住第五层）四、根据门牌号找家过渡语：羊羊们住在高楼里日子过得很幸福。可是一段时间之后,羊羊们都感觉房子虽然很高，可是每一层楼就一家，找好朋友玩总要跑上跑下的，一点也不方便。于是，羊羊们又商量着耍再盖一座新房子。 1•小朋友猜猜看，羊羊们盖的第三座房子会是怎样的呢？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）2.哇！果然和小朋友说的一样，羊羊们盖的第三座房子，每层楼都有两个房间呢。3.喜羊羊看到这样的楼房真想立刻搬进去，可是她不会找房间，我们一起来帮帮她吧。1）小朋友看看这栋楼有几层？（三层）对了，左边红色的数字表示楼层数量；再看看每层楼有几间房？（2间房）对了，下面蓝色的数字表示房间数量，再下面的黑色数字“101”是什么意思呢？你们都不知道吧，老师告诉你它表示的是门牌号，平常我们就是根拯门牌号去找房间的。2）喜羊羊家的门牌号是“101”，可是她不知道怎么找房间，我们来帮助他吧！大家一起看看门牌号前面的“1”表示什么？（引导幼儿观察讲述）后面的“01”表示什么呢？（引导幼儿观察、讲述）。3）小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第二和第三个数字表示第几间。4•岀示操作板，请2名幼儿上前帮助102号、401号的羊羊找房间，集中评议看找得是否正确。5.利用课件集中引导讲解，帮助201号羊羊和302的羊羊找房间。6•小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间吋我们要先找到第几层，然后再找到第几个房间。 五、动手操作，根据门牌号帮助羊羊搬家。过渡语：老师听说前两天羊村里的1号楼、2号楼都全部竣工了（出示1号楼、2号楼），可是羊羊们都还没住进来，村长想请我们中二班小朋友去帮羊羊们搬家呢。1•提出操作要求：请左边的小朋友去左边操作台帮助羊羊们搬进1号楼，请右边的小朋友去右边操作台帮助羊羊们搬进2号楼，每个小朋友只帮助…只羊找到房间就行啰。2•幼儿操作，教师指导。1）先要看清楚你的羊羊身上的门牌号码，门牌号码的第一个数字表示第几层，第二、三个数字表示第几个房间；2）先找到楼层，再找到房间；3）抓紧时间，比比看哪号楼的羊羊们最先搬完家。3.请操作完的幼儿讲述：你的羊羊身上的门牌号码是多少？你是怎样找到这个房间的？（先找什么，再找什么）六、延伸活动：有序排队，开火车离开活动室，结束活动。1•情境创设：电话铃声响起，老师接听电话（原来是羊村社区办公室打来的电话，羊村社区10:00点钟要召开紧急会议，让我通知羊羊们都要准时参加）时间不早了，小朋友们赶紧让羊羊们来排队集合吧。请1号楼的羊羊们站左边一队，要按门牌顺序排队哟！请2号楼的羊羊们都站到右边一队，也要按门牌顺序排队哟！2•播放开火车音乐，幼儿依次排队，开火车离开活动室。