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  • 2022-12-30 12:30:04 发布

中班数学活动:数量的守恒常海玲钢新五幼

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中班数学教案——“5以内数的守恒”钢新五幼常海玲教学目标:1、引导幼儿排除外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰,并理解体验5以内数的守恒。2、培养幼儿对数的兴趣,从而发展幼儿的思维想象能力。教学准备:1、情景表演(大小不同的2个筐里分别装有数量相同的苹果,引起2个小朋友发生争吵)请幼儿来表演。2、图片(大小不一,颜色不一,排列不一的花)。3、操作材料,用卡纸做的三角形(颜色,大小不同)若干。教学过程:一、引题,运用情景表演(小朋友来表演,表演叙述,出示两个放苹果的箩筐,一个大一个小。两人都认为小筐里的多,都去拿小筐接着就发生争执)提问:小朋友你看他们怎么吵起来呢,让老师去看看,看看有什么要帮忙的?(从中引入数的守恒,教师可小结虽然箩筐的大小不一,但里面装的东西的数量是不变的,是一样多的。)二、学习数的守恒1、出示两幅颜色不同的花,让幼儿观察,说说什么不同?并数数数量是不是相同的。 小结:刚才的花,颜色不同,但是它的数量是相等的,都是5。1、出示大小不同的两幅画,先让幼儿观察,提问:大的有几朵?小的有几朵?除了颜色一样以外还有哪里是一样的?小结:一个大的和一个小的他们数量都是一样的,都是5。所以看东西的数量是不是一样多时,和大小没有关系。2、出示四幅排列不同队行的图,让幼儿观察,他们哪里不同?哪里是一样的?小结:虽然他们排队的方式是不同的,但是他们的数量还是一样的,都是5。一、幼儿操作1、老师告诉幼儿操作的方法,每个小朋友只能拿5个图形宝宝,组成同形状的图形。2、请每组推选一个好的,上来到前面演示给小朋友看,让他自己说说。(自己的方案)二、老师总结数量的多少不受它的排列顺序和颜色、大小的影响。4组小朋友选上来的代表,各个都棒极了,都用不同的方法演示了,其实我们的生活中,还有许多像颜色不同,大小不同,但数量却是相同的。延伸活动:在教室里或户外找一找哪些物体的数量是相同的。

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