中班数学教案67的形成 14页

中班数学教案67的形成篇一：中班数学活动教案中班数学活动教案《奇妙的图形宝宝》设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：生活是幼儿学习的源泉，在生活中有很多的数学现象可以用数学知识来解决，所以成人应该培养幼儿对学习数学的积极性情绪，最重要的是让幼儿感知生活中数学的有趣和有用。对中班的幼儿，正是对和自己身边的周围事物感兴趣的时期，我设计了《奇妙的图形宝宝》这个活动，挖掘幼儿生活中的经验，开展一系列活动，运用已有的经验联想大胆创作，并在活动中体验创造的乐趣。活动目标：1、认识常见的几种几何图形，并能分类。2、能根据图形的基本特征，大胆想象，巧妙组合，让幼儿感知周围事物有不同的形状。3、在活动中体验动手创作的乐趣，进一步提高想象能力。活动难点重点：1、认识常见的几种几何图形，并能分类。 2、能根据图形的基本特征，大胆想象，巧妙组合，让幼儿感知周围事物有不同的形状。活动准备：礼品袋、卡纸图形、实物图形、美术纸、胶水等。活动过程：一、导入主题，引起兴趣1、出示“奇妙的袋子”，引起兴趣。教师：今天老师带来一个奇妙的袋子，请小朋友们先摸一摸，说说是什么？2、请小朋友对这些物品进行观察其特征。3、引导幼儿根据实物，说出这几种图形的特征。二、展开部分：加深认识图形，并进行拼搭，组合图形的创作1、分类：请幼儿按图形的特征，把图形积木，送回“家”。2、带领幼儿检查分类的结果，进行小结。3、动手拼搭组合图形卡片（幼儿6人一组，每一组投放图形卡片若干，每年幼儿人手一张美术纸，并对创作的作品用胶水贴在美术纸上）。4、教师巡回引导幼儿大胆创作。三、结束部分：展示幼儿的作品，带领幼儿欣赏，鼓励幼儿，相互交流四、活动延伸 美工角投放各种几何图形卡片，引导幼儿继续发挥想象力，在学会拼搭、组合的基础上，进行添画创作。篇二：幼儿园中班数学教案·超市宝贝（数学）简介：中学数学活动-超市婴儿通信工程学院幼儿园的数量吉利一，背景分析1，活动的价值：从特殊的角度，直观物质世界的万物，是一定数量根据一定的形状和顺序构成。......多少（数学）简介：首先，目标的活动将使用相应的方法来比较五个对象在越来越少，也越多。二，关键和困难让孩子使用一对一的方法来找到两个对象之间的关系设置数字之间的关系。请注意，一个接一个超过...我的日子-有趣的数字导言：[教学目标]1，培养孩子珍惜时间，观察时间的良好习惯，刺激孩子的兴趣数量。2，引导孩子理解时钟，区分时间，分针，学习看到整点。3，引导孩子说幼儿园一天...·知道u003e和u003c介绍：设计想法为幼儿和u003clooks非常抽象，其实，只是让他们记住开放的方向，学习更容易，并可以增强他们的兴趣和学习的热情，这一课是为儿童创造一个良好的学习氛围...·形状对应-分类介绍：活动目标：1，要分类的对象的形状和颜色。2，用现场的学习方法培养儿童对数学的兴趣。 3，儿童思维能力的发展。活动准备：1，每个孩子一套操作素材（一个小绿人，红，黄，蓝衣...·半圆形介绍：活动目标：1，通过故事展示，让孩子知道什么是半圆形（圆形两点后形成的图形是半圆形的）。2，知道两个半圆一起是圆形。3，让孩子不能是图形的颜色，放置干扰...·正方形计算课程计划：矩形简介：一，活动名称：知道矩形二，活动准备：1，课件矩形娃娃，方形娃娃，方形娃娃介绍自己的录音。2，两个矩形（绘画的一边有四种颜色，一种在同一种颜色的边缘）;长方形...数学活动-通过厚度，高度，厚度的顺序学习简介：1，根据对象的厚度学习，高度，厚度在正负2阶内的7，发展儿童思维的可逆性，传递性和二元性。3，培养孩子爱爱学习好习惯。活动准备：7种不同厚度的书...·幼儿园班数学课程-分伞介绍：内容与要求：1，在不断累积分类经验的基础上，了解伞的不同特点。2，鼓励孩子使用自己的方式简单明了记录，发展儿童的能力观察。3，引导孩子们清楚地表达自己的记录结果。焦点：以下...·幼儿园课程计划-中学数学活动：学习1-10订单号简介：顺序（4-5岁）目标：学习1-10的顺序，从不同方向识别程序的数量：（a）孩子排队：孩子排队，看谁排名前几位，从左边谁是最后几个，从右边的数字是...的数量...· 合并4个数字（中学数学）简介：预设目标：1），指导孩子学会掌握形成的4个数量。2），可以正确读取数字1，2，3，4.活动准备：教师和孩子一套1到4的数字卡，四指;每人1至4点的点卡...·有趣的数字（中学数学）简介：设计意图皮亚杰曾经说过：这是一个很大的误解，孩子只能从教学中得到想法和其他数学概念，而在相当程度上，孩子们是自我发展这些想法和概念。幼儿园...·Pooh的生日（中学数学）介绍：活动目标：1，学习观察周围环境的顺序，并可以使用语言表达2，在理解法律的基础上，设计一个规则的模式3，培养孩子的美感和性能活动准备：1，多媒体课件集，物理投影...·中学数学：采摘水果简介：幼儿园数学是一个系统，逻辑和高度纪律，有自己的特点和规律，与儿童的生活密切联系，结合幼儿的实际生活和知识和经验设计数学...·矮人（中学数学）介绍：矮人教学目标：1，可以正确，快速地点10个点内的想法，并阅读阿拉伯数字10.内，可以是拼图和数字匹配。教学重点：1，可以正确匹配数量和数量。教学形式：小组活动表单...·中学数学活动：知道数量在5介绍：活动目标：1，通过一系列游戏活动，让孩子知道订单号从第一到第五。2，发展儿童思维逻辑能力判断。活动准备：1，学习工具：门卡，数字卡，旗帜的工作人员。 2，教具：大号记录卡，大量...·中学数学：猫和老鼠介绍：活动：猫和老鼠活动目标：1，让孩子知道小于10内序数，并从不同方向识别顺序，发展儿童的逻辑思维能力。2，鼓励孩子大胆地告诉自己，要求大声，清晰。3，...给爸爸的礼物（数学数学）2，目标的活动：1，根据对象的外部特征找到两个对象或定位对象。（2）。2，可以与伴侣的内容沟通，快乐参与现场...·知识（中学数学）简介：活动：1，通过游戏方式，孩子们知道圆形（圆形和圆形）2，发展儿童的动手能力准备活动：圆镜，盘，洗脸盆;圆形纸，，在每个小圆圈，每个孩子一套大，中，小...·中学数学：知道宽度和宽度介绍：意识宽度（中产阶级）活动目标：引导孩子理解宽度，在比较中区分宽度和宽度。活动1：Bibi看到有用的学习经验：1，孩子喜欢参与探索活动，会使用感官比较两个或多个对象的宽度。2，儿童观察的发展...·中学数学-分类介绍：活动的背景：分类是数学活动的重要组成部分，在日常生活中经常使用。例如：在超市展示商品，放置图书馆，家庭整理房间等应适用于相关的知识分类。新...·中学数学活动：学习1-10的序数 简介：顺序（4-5岁）目标：学习1-10的顺序，从不同方向识别程序的数量：（a）孩子排队：孩子排队，看谁排名前几位，从左边谁是最后几个，最后几个是...·中学数学课程计划：小裁判简介：首先，目标的活动可以使用自然对象来正确测量线和图形边的长度，并且相对较长。二，准备活动1.两个运动员在图片中竞争长跳（运动员跳跃的长度是2的倍数），2厘米长的短棍子。2.儿童书籍·数学生活移动：学习10或更少的顺序简介：数学活动：在10个顺序活动目标内学习：1.学习顺序号1?10，了解顺序的方向，正确使用顺序词表达对象的顺序。2.培养孩子的利益。准备活动：准备粘贴天鹅绒...·计算数字，比一个比率（中学数学）介绍：中学数学教学计划中学数学中学数学教学计划中学数学中学数学教学计划中学数学中学数学教学计划中学数学中学数学教学计划中学数学中学数学教学计划中学数学中学数学教学计划中产阶级数学中学数学教学计划中学数学中学数学教学...·小狗糖果店（中学数学）介绍：目标：知道1元，5角，1角硬币，可以简单说他们的特点。将使用硬币进行简单的交易活动，愿意参与游戏活动。为孩子准备一些硬币和其他物品。过程：a，有趣的话题：1，showgreat...·中学数学：5 个或更少的序数简介：一，设计意图：在白天经常生活中，我们组织儿童排队或游戏需要孩子知道他们的位置，但我发现孩子的概念越多越模糊，往往不能清楚知道他们的位置。根据这个发现，我们·中学数学活动：知识7简介：中学数学活动：知道数字7活动目标⒈可以正确感知数字7，知道他们可以表示对象的数量。⒉可以静静地听老师和伴侣的演讲，并可以很高兴地参加小组活动的习惯。活动准备音乐磁带黑猫...·中学数学活动：比较高介绍：中学数学活动：比较高一，活动目标1，培养孩子相互合作，有序运作的良好经营习惯。2，发展儿童观察和比较能力判断。3，引导孩子学习比较高，知道身高是通过比较，...·中学数学：按钮分类简介：中学数学幼儿园数学中学数学幼儿园数学中学数学幼儿园数学中学数学幼儿园数学活动名称：中学数学：新西兰扣分分类活动目标：1，根据多个共同特点对按钮分类，将记录分类结果。篇三：中班数学教案中班数学教案：会变的图形教学目标：会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。教学准备： 正方形纸、小刀。教学过程：（一）变魔术让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。将剪开的图形再拼成正方形。（二）幼儿操作将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。将正方形变成4个小三角形，然后还原。将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。（三）图形组合将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。中班数学：小王子历险记活动背景：中班幼儿对于样式的排列规律已经有了一定的经验，能掌握或者创编一定的样式排练。但对于一些特殊的样式，如递进样式（ababbabbb……）、环形样式的认知与理解，还是存在一定的困难的。本活动让孩子在游戏或者其他感兴趣的活动形式中，去了解、认知这些样式。但是认知样式似乎对孩子来说有些枯燥，怎样才能很投入的参与到活动中呢？融入情境，有趣的情境故事应该是不错的办法 。童话故事是每个孩子都喜欢的，利用童话的生动故事穿插数的问题在其中，这样的设计思路在我的脑海中浮现。以小王子这个主人公的历险经历为线索，将不同的样式排练展现在孩子们的眼前，在帮助王子渡过重重难关的过程中创编、续编样式。这便是《小王子历险记》诞生的初衷。活动目标：（一）按样式规律进行直线、圆形排列，尝试多种变化的样式。（二）通过讨论，集体或小组解决故事中遇到的问题。（三）充分发挥孩子喜欢故事的天性，把故事中有用的办法运用到日常生活中。活动准备：圆形底盘、故事情节中涉及到的人物、建筑造型、彩色积木块。活动过程：一、铺设直线：城堡前的小路1、引言：美丽的城堡里，住着一位漂亮的公主，城堡对面的小王子，深爱着这位公主。2、王子想要见到公主，可是城堡前的小路还没铺好，怎么办（讨论）3、根据已给的样式提示，继续铺小路（直线样式）4、铺设多条小路，尝试其他的样式二、圆形排列：花园舞会1、王子终于见到了公主，决定举行盛大的花园舞会，可小花园还没建好，尝试。利用样式进行圆形排列，小组合作建造小花园2、展示每个小组的作品，随着音乐声与王子公主一起跳舞。三、高矮排列：怪兽入侵1、就在大家快乐的舞动着的时候，城堡对面来了个大怪兽，要把公主带走。2、城堡里的高个子矮个子士兵们要排队保护公主了。 （讨论：怪兽可以从任何一条小路进城堡，士兵应该怎么排队形呢？）中班数学教案：线的世界活动目标：1、认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。3、能大胆表达自己的想法。活动重点：找出各种线的特点活动难点：根据线的某个特征进行分类。活动准备：1、幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）2、幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。3、电视机、视频活动过程：一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。1、师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？2、教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。1、教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。 他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容(本文来自：Www.bdfqY.cOm千叶帆文摘:中班数学教案67的形成)易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。3、教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。三、指导幼儿分类1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）2、幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。四、讨论线的作用：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。可以玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？五、结束活动我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？六、活动延伸 和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。中班数学：剥花生设计思路：“有用的植物”这一主题活动的开展，经过了一段时间的探索，孩子们发现了植物的许多秘密，特别在“绿色菜篮子”这个小主题中，正值秋季，更是一个收获的季节，作为农村的孩子，离幼儿的生活经验比较近，孩子们区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。除了蔬菜，在菜地里孩子们也对其它农作物发生兴趣。花生就其中的一样，孩子们既熟悉又爱吃，于是我将这现成的实物教材牵引到本次主题活动中。为了进一步让孩子们去探索、发现花生的秘密，因此我预设了本次“剥花生”的活动。目的让幼儿在轻松愉快的活动氛围中，尝试学习用数字、符号来记录花生的数量，感知发现花生果里花生仁数量的不同。老师根据幼儿能力的不同，提出了不同层次的操作要求，使每个幼儿都能在原有的基础上得到提升。通过活动更让幼儿感受到劳动的乐趣，并与同伴共同分享成功的快乐。活动目标：1、感知花生的特征，知道花生中花生仁的数量是不同的。2、学习用数字、符号记录花生的数量。3、尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。活动准备：1、花生果每组一盘（提供的花生仁的数量不等）、每组一盒彩笔，两只空盘、小碗；记录纸人手一份。 2、活动前洗净双手。活动过程：1、以猜谜语的方式引出“花生”。谜语：麻房子，红帐子，里面住着白胖子。2、猜猜花生有几颗观察盘中的花生，说说它们有什么不同。你能猜对每颗花生里有几颗花生仁？选一颗花生，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗？3、讨论记录方法想一想怎样才能记清楚第一颗花生里有几颗花生仁？怎样记录？（师生共同讨论）4、探索体验幼儿剥花生并作记录。教师观察幼儿的操作行为并给予幼儿适当的指导。5、交流分享幼儿相互交流介绍自己的记录情况。与同伴共同分享、品尝花生。