中班数学教案：香喷喷的鱼 7页

幼儿教育：________中班数学教案：香喷喷的鱼教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页 中班数学教案：香喷喷的鱼【活动目标】1、简单复述故事，感受故事中同伴间的关爱之情。2、在趣味游戏中感知数字的平均分与数字的排序。3、用简单的方法表现出这个故事内容。【活动准备】课件，动物头饰（胸饰），1-8的数字卡片，1-8数字胸卡人手一份（每个数字各四个，共32张）【活动过程】1、进入活动——老师带着小朋友唱《小鱼游》进入活动室。（小朋友胸前配戴胸卡1-8随便入坐）。2、出示课件“两大筐鱼”，大熊小船。师：哇，游来了好多鱼，看，大熊渔民今天可是在丰收呀！小朋友，如果你是大熊，网到这么多鱼，你会怎么办呢？幼：（1）我会请好多小朋友来家里做客，请他们吃鱼。（2）我会把这些鱼分给我的朋友们。3、教师边讲述故事边放课件。师：小朋友们都很有爱心，大熊也很有爱心，听听看这些鱼都分到谁家里了。（教师讲述故事，一边操作电脑课件）。4、幼儿简单复述，教师一边提问幼儿一边讲。（1）大熊回来先把鱼送给谁，送给他多少鱼？（2）河狸觉得有好多的鱼他又把鱼怎么分？第3页共7页 （3）狗獾数一数（幼儿数数）一共八条鱼分一半的鱼给狐狸有几条鱼，花猫分到几条鱼，绿头鸭分到几条鱼？5、幼儿玩数字广场游戏。（1）这么多小动物都分到了鱼，他们把鱼拿回家会做什么？（煎鱼）对，但是他们要先去超市里习酌料，你们帮他们去买好吗？（2）请小朋友看看自己胸前的数字按顺序排好队（共四组，每组依次是数字1-8），教师检查顺序的对错，并请幼儿来数数。（3）出示超市大门——唉呀，超市的门怎么打不开呢？原来要找开这个门需要密码．老师这里有三道数学题只要小朋友解开了就可以进去买东西了。（4）幼儿分四队，哪队先解题，哪一队先购物，用举手抢答的方式解题：“8”的一半是数字几？“4”的一半是数字几？“2”的一半是数字几？（老师随意加题）。6、幼儿表演（1）师：小朋友们真能干，帮小动物们解开了难题，他们家里都传出了香喷喷的煎鱼味。（2）请四组小朋友自己选择角色按故事内容表演或用绘画的形式将故事情节画下来并说一说，教师总结。第3页共7页中班数学比例分类整理活动教案：按用途分类第6页共7页 活动目标：1、在原有的基础进一步学习按物体的一个特征(用途)进行分类并计数。2、在活动中培养良好的分类整理的习惯。活动准备：1、玩具店、食品店、文具店图片各一张。2、常见玩具、食品、文具等若干。活动过程：一、创设情境，引出活动主题。1、师：小朋友们，如果你的生日快到了，你最希望收到什么礼物呢?谁可以来说一说?2、师：今天是小熊维尼的生日，他也想收到很多很多礼物，你想送一份礼物给它吗?那你想送什么礼物给维尼呢?你为什么想送那份礼物给他呢?3、师：小朋友真棒，都想自己喜欢的礼物送给维尼，那你知道那些礼物可以在哪里买到吗?(请小朋友们一个一个地说一说，你最喜欢什么礼物?那些礼物可以在什么地方买到。)4、请个别幼儿说一说，如，我最喜欢的礼物是图画书，图画书可以在书店买到;我最喜欢的礼物是遥控车，遥控车可以在玩具店买到。。。。。。(教师注意提醒幼儿表达方式。)二、教师确定某类物品的用途，请幼儿说出该类型的物品有哪些。1、师：小熊维尼收到了好多好多的礼物呀，谢谢小朋友了!可是那么多的礼物全都放在一起多乱多杂呀!我们给这些物品分分类好吗?2、教师出示三张分类图片。师：请小朋友看看，这张图片是什么意思呀?(文具类/食品类/文具类。)第6页共7页 师：那图画书应该放在哪个类呢?(文具类)师：小朋友再想一想，文具类里还可以放上什么东西呢?(教师提醒幼儿尽量能说出3种以上的物品名称并注意表达的句式。)3、鼓励幼儿大胆联想，说出更多的物品。师：那食品类里又可以放写什么东西呢?谁可以举手完整地回答老师，说出3种以上的物品噢!看谁最爱动脑筋了!(给每个幼儿表达的机会，特别是没有单独发言的幼儿。)三、幼儿操作，教师巡回指导。准备：幼儿人手一件物品。师：朱老师给小朋友也准备了一些物品，先看一看你的是什么物品，你觉得它的属于什么类型的?师：朱老师这里有三块类型图：玩具类、食品类、文具类。那么，第一组是玩具类，第二组是食品类，第三组是文具类，那么现在请小朋友自己去找属于自己的类型吧!师：请拿着玩具类的小朋友到第一组找个位置坐好，请拿着食品类的小朋友到第二组找个位置坐好，请文具类的小朋友到第三组找个位置坐好!师：都找到了你的位置吗?朱老师来检查一下，看看有没有哪个物品走错了地方的噢!注：教师在选择物品时注意一下两点：一是方便收集;二是特征明确，便于分类，尽量不出现某一物品既能分到这一类，又能分到那一类的情况。四、结束活动。师：现在请小朋友把你手中的物品从后往前传，收好物品了吗?第6页共7页 师总结：在幼儿园，我们都能把物品归类放好，那在家你会吗?会不会自己收拾整理有序地摆放好物品呢?效果分析：第6页共7页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第7页共7页