幼儿园中班数学游戏教案《认识椭圆形》 6页

幼儿教育：________幼儿园中班数学游戏教案《认识椭圆形》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 幼儿园中班数学游戏教案《认识椭圆形》一、活动目标：1.初步认识椭圆形。2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。二、活动准备：材料准备：、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册三、活动过程：1.以讲故事的形式引入活动。引导语：“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真奇怪!”2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。(1)椭圆形两头比圆形长。(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。5.分发操作册，幼儿探索操作：(1)引导按照颜色进行分类。(2)引导幼儿按照大小进行排序。以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。第3页共6页 6.幼儿操作，老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。7、老师对本次活动的操作情况进行评价。第3页共6页幼儿园中班数学游戏教案详案《比高矮》设计意图：幼儿在生活中对物体的高矮已有了初步的认识，但对于比较的方法却不甚了解，常常凭直观的感觉。本活动设计从故事导入，自然引入高矮的概念，从图片的高矮比较到同伴之间高矮的相互比较，使幼儿进一步理解了高矮的实际意义，并学会比较高矮的正确方法。活动名称：数学活动内容：比高矮活动目标：1.学习比较物体高矮的正确方法(在同一个起点上)。2.能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。3.乐于参加数学活动，感受数学的趣味性。活动重点：学习比较物体高矮的正确方法(在同一个起点上)。活动难点：能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。活动准备：1.教师熟悉故事《长颈鹿和山羊》。第5页共6页 2.高矮不同的长颈鹿图片三张，山羊图片一张。3.教学挂图，幼儿用书，小红旗若干。活动过程：1.讲述《长颈鹿和山羊》的故事，自然引出高矮的概念。(1)出示山羊和长颈鹿图片。教师一手拿着山羊图片一手拿着长颈鹿的图片说：”老师今天给大家请来了两位动物朋友，(教案出自：屈老师教案网)我们和它们打个招呼吧!”幼儿分别与山羊和长颈鹿打招呼。教师边表演边说：”可是，山羊和长颈鹿怎么都不说话呢?它们两个怎么了?闹矛盾了?为什么呢?”(2)讲述《长颈鹿和山羊》的故事。提问：”说一说山羊和长颈鹿为什么不开心呢?他们两个这样做对吗?他们应该怎么做?”教师小结：原来山羊和长颈鹿不开心是因为高矮的问题，高有高的好处，矮有矮的方便，好朋友之间要互相尊重，不能嘲笑别人。2.学习三个物体比较高矮的方法，并按照一定的顺序排列。(1)教师：长颈鹿改掉了矮嘲笑别人的坏习惯，别的长颈鹿也愿意和它交朋友。(出示另外两张长颈鹿的图片)他们三个是好朋友，三个好朋友也是有高有矮的，我们来帮它们比一比吧!(2)个别幼儿操作，教师指导。大家说说比较高矮的方法。教师边演示边强调三个长颈鹿比较高矮的方法：让三只长颈鹿脚对齐，站在同一个平面上，先找出最高的那个，然后再将剩下的两个进行比较。这样我们就按照从高到矮的顺序帮它们排好队了。讨论：还可以怎么来排呢?(用同样的方法引导幼儿进行从矮到高的排序。)第5页共6页 教师小结：比较高矮时，我们要把物体放在同一起点上，可以按照从矮到高的顺序排，也可以按照从高到矮的顺序排。3.幼儿三人一组比较高矮，并按一定的顺序排队。(1)教师：你们想和长颈鹿一样也来比一比吗?(2)教师请幼儿三人一组自由组合，排队比高矮，并说一说他们是按照什么顺序排的，还能怎么排。重复游戏，请幼儿换朋友，(教案出自：屈老师教案网)三人一组重新组合。4.巩固练习，强化对高矮的认识。(1)打开幼儿用书，教师交待操作方法，请幼儿按要求操作。(2)教师巡回指导帮助个别幼儿。请幼儿互相交流分享，体验成功操作的乐趣。活动延伸：1.区角活动：引导幼儿把图书角的图书按照高矮的顺序排列。2.家园共育：请家长在日常生活中引导幼儿比较周围物品的高矮。第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页