幼儿园中班数学教案：比较厚薄__用管子拼长方形__小树的成长相册 4页

幼儿园中班数学教案：比较厚薄—用管了拼长方形—小树的成氏相册幼儿园中班数学教案：比较厚薄目标:1、通过不同的方法，区分2・5样物体的厚薄，并对其进行排序。2、培养幼儿的观察力、比较能力。3、通过分类合作比较，体验快乐。准备：木板，书，围山，纸，袜子，毛山，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子过程：（一）目测1、师：小刖友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊（厚）那现在的的呢（薄）2、出示木板师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢？师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢？小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄师：你是用什么方法知道的这块木板厚的（用眼睛看）师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。3、出示书师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师：请你上来指一指看，你是用什么办法知道的啊4、出示鞋盒师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么办法啊小结：我们能通过自己的眼睛，來比较东西的厚薄。（二）触摸1、教师出示围巾师：天气变得冷起來了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢师：你们都觉得是这条厚吗师：那你是用什么办法知逾呢师：对了还可以用摸一摸的方法來比较2、教师请幼儿上来摸，上来区分师：那金老师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄小结：我们刚才可以用自己的手來摸一摸，來比较物体的厚薄。（学优网）3、在每张椅子下面放两样厚薄不-的东西师：老师在你们每个小刖友的椅子下而放了个篮子，请你來比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小刖友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的教师检验2-3样物品小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法來比较物体的厚薄。（二）、并放比1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂（桌上地面上）!）Hi：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想办法 比一比。师：恩真棒你的办法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比较。师：咦，那里乂冇一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊师：你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄2、出示饼干盒师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比师：你用什么办法比较出來的小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法三、超市1、出示不同厚薄的东西师：刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们愿意吗，原来超市冇很多厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区师：等一下请每个小册友拿一件商品，先去找到他们的家，然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。检验：师：我们一起來看看他们排的对不对，这一组，这是最薄的，这是最厚的，。教师依次检验总结：今天我们学会了很多种办法去比较厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在—•起进行比较。四、寻找，操作师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下。幼儿园中班数学教案：用管子拼长方形活动目标：1、通过动手操作，了解长方形的主耍特征，提高图形识别能力。2、在活动屮发展扩散性思维，培养观察力。3、体验与同伴合作游戏的乐趣，培养对数学的兴趣和探索精神。幼儿园屮班数学教案:比较厚薄—用管子拼长方形—小树的成长相册幼儿园中班数学教案：比较厚薄—用管子拼长方形—小树的成长相册。活动准备：1、幼儿操作学具：不同长度的管子若干。2、长方形图形教具。活动过程：一、比较管子的长短1、今天，管子宝宝要和小朋友玩一个有趣的游戏：比长短。请小朋友拿起你身后的一根管子宝宝，然后和你旁边的小刖友比一比，看谁手里的管子长?谁的管子短？2、幼儿两两进行比较活动。3、教师鼓励幼儿大皿说出游戏结果：谁的管子长？然后把管子按长短分类放到前面的筐里。二、口由探索活动：尝试用不同长度的管子在地而上拼出长方形。1、幼儿自由探索活动。请小朋友把你身后的袋子取过来，看看里面冇什么？袋了里冇许多管了宝宝想和小刖友 一起玩游戏，我们先来数一数，你的袋子里有几根管子？这些管子都一样吗？请小朋友用你的管子宝宝在地上拼一拼，看看谁的管子宝宝拼出的图形多？请幼儿介绍自己拼的是什么，重点引导幼儿拼长方形。2、小结长方形的主要特征。瞧！这个小朋友拼出的是什么形状的图#from幼儿园中班数学教案：比较厚薄—用管子拼长方形—小树的成长相册來自学优网3、幼儿进行有H的地探索活动：尝试用管子拼出长方形。我们一起学着他的样了也来拼一个这样的长方形。幼儿操作，老师观察。三、小组合作探索活动：用多根相同长度的管子组成长方形。1、刚才你们真棒，能用不同长短的管子变出小长方形，现在我们试试看，要用儿根一样长的管子拼出一个大的长方形!请五个小朋友为一组，白己拿管子宝宝在地面拼一个长方形，比一比哪组拼的长方形最人？（学优网）2、幼儿5人一组合作进行地面拼图活动：根据已冇经验，尝试用儿根相同长度的管子拼放大小不一的长方形。3、教师有针对性地分别加以指导。带领孩子一起看自己拼的长方形，体验成功的快乐。幼儿园小班数学教案：比较厚薄_用管子拼长方形—小树的成长相册文章幼儿园中班数学教案：比较厚薄—用管子拼长方形—小树的成氏相册出自四、活动延伸。今天小朋友用不一样长的管子宝宝拼出了小长方形，乂用一样长的管子宝宝拼出了大的长方形，以后还耍请小朋友用这些管子宝宝拼出更多的图形呢？幼儿园屮班数学教案：小树的成长相册（理解4以内数的实际含义）活动目标：1、能正确的按数量卡片分类和按数量排序，进一步理解4以内数的实际含义。2、了解小树的牛长过程，有初步的逻辑判断能力。活动准备：1、幼儿认识数字14,有初步目测4以内数的经验。2、学具：相册模板16个，相应图片16套；教具：相册、照片范例。活动过程：1、导入，引起幼儿兴趣。（1）师：树妈妈给树宝宝拍了许多照片，你们想看吗？师：我们来看看，它都给小树拍了哪些照片。（2）!1|示小树相片，幼儿感受照片上小树的不同数量和不同的生长阶段。①出示小芽的照片。师：这是树宝宝的照片吗？是树宝宝什么时候的照片？师：小的时候它叫什么呢？（引导幼儿说出小芽）!）i|i：这是小树在小芽时候的照片，是儿个小芽？（H测小芽的数虽）②出示种子的照片。师：这是树宝宝什么时候的照片？师：它们还是树宝宝很小很小的时候，躺在泥土里的时候的照片。有几颗种子？③出示人树的照片。 师：这是树宝宝什么时候的照片？师：是几颗大树的照片？①出示小树苗的照片。师：那这个是什么时候的照片呢？叫什么？师：是儿颗小树苗？②幼儿目测其余照片的数最。2、按数量分类整理相册。（1）观察相册，准确认识数字1、2、3、4»师：树宝宝拍了这么多的照片，人树妈妈觉得有点乱，想请我们小朋友把这些照片一起整理到漂亮的小树成长相册里。你们想不想帮助人树妈妈啊？（2）!1!示数字14,理解数物匹配。师：我们帮她整理到这样一个成长相册里。（出示成长相册）师：我们看小树苗有单人照，有双人照（两个小数宝宝的），还有更多小树宝宝的，你们觉得可以用数字来表示么？怎么表示？!）i|i：那一颗小树苗可以用儿来表示？幼：1。（出示数字1）师：两个小数的合影呢？幼：20幼儿园中班数学教案：比较厚薄—用管子拼长方形—小树的成长相册木站提供中小学主题班会■主题班会设计■主题班会教案■主题班会实录（出示数字2）（同样方法引出数字3）!）i|i：4怎么表示，表示儿个小树宝宝的合影？幼：4个。（出示数字4）（3）鼓励幼儿找出所有与数字1相同的照片。师：相册里有了1、2、3、4,那后面呢还要插几张相片。就要请你们动脑筋想一想,到底在1后面放哪些树宝宝的照片更合适。师：待会汇给每个小刖友发一张小的成长相册，请你们呢把1后而合适放哪些照片插进去。（幼儿操作）（4）展示幼儿的成长相册。师：请小朋友上来再大相册上摆摆你是怎么排照片的？并且说说你为什么这样排？师：还可以怎么排？你为什么这么排？师：她们谁排的更合适？为什么？（教师根据幼儿的操作情况展示讲解幼儿的成长相册）师：1颗种了、1颗嫩芽、1颗小树苗，1颗大树，那1还可以表示什么呢？（幼儿说一说）师：原来1可以表示许许多多都是1个的物体。（5）请一个幼儿尝试排列数32.（学优网）师：她是按照什么顺序放的啊？（出示从小到大的标记）3、幼儿分组操作，教师观察指导。师：人树妈妈觉得你们这样放真好，她很高兴！待会请你轻轻地到前面來把你的成长相册拿回去，先把数字1后而的相册调整好，再把它排完。整理好后把成长相册给客人老师看一看，看看他们会不会满意，如果冇需要调整的地方请你再调整一下。