中班数学活动：学习6-10(数) 3页

中班数学活动：学习6-10（数）【活动目标】1.认识点数6—10的数量,说出总数。2.认读6—10,理解数字的实际意义。3.能按物取数、按数取物。【活动准备】（一）经验准备:幼儿有初步的感知数字、按物体特征分类的经验。（二）材料投放:不同形状的糖果若干,包装袋若干,彩笔若干,笔筒若干。【活动过程】一、以商店游戏的形式,感知6-0的数量,认读数字6~10并理解其实际意义。（一）引导幼儿拿出操作材料《学习6~103上的水果卡片,看一看,说说水果的名称。1.引导语:商店里最近有很多种水果,大家看看有些什么水果。2.引导幼儿追随教师的指点说出物品的名称。（二）数一数,感知数字与物品数量的关系。1.引导语:商店里每种物品有多少?请小朋友帮助售货员阿姨数一数,并配上相应数字的数字卡。2.幼儿拿6~10的数字卡选择某种水果卡片点数,找出相应的数字卡摆放在水果卡片前面,并说“有X个XX”;继续点数其他物品。（三）分享交流:你刚才点数了什么水果,有多少? 引导幼儿说一说并出示相应数字的数字卡,如“我数了梨子,有7个梨子”,然后出示7的数字卡。（四）认读数字6~101.引导语:小朋友发现商店里有6个苹果,可以用数字几表示?6字像什么?2.用同样的方法进行7、8、9、10的数字认读。（五）小结:生活中有很多数量是6(7、8、9、10)的物品,不管它们大小、颜色或形状,只要数量是6(7、8、9、10),都可以用数字6(7、8、9、10)来存表示。二、幼儿分组活动,能按物取数或按数取物。（一）第一组:包装糖果。引导幼儿根据点卡上的数量,数出相应的糖果装入塑料袋，并贴上相应的数字卡。（二）第二组:分彩笔。引导幼儿根据笔筒上的数字,往笔筒里面插入相应数量的彩笔。（三）第三组:操作《美丽的郊外》。引导幼儿看看美丽的郊外有什么,数数它们各有多少，并在旁边的横线上画上相应数量的圆点。三、交流操作结果,进一步感知数字的意义。（一）引导幼儿介绍自己的操作活动。（二）小结点数方法:点数的时候,要按照从上到下或从左到右的顺序,点一个数一个，不重复、不漏数。【活动延伸】区域活动:(1)在益智区继续投放分组活动的材料, 引导幼儿自由选择操作;投放玩具鱼竿和小鱼,引导幼儿在玩钓鱼游戏中巩固按物取数或按数取物。(2)在美术区投放数字卡,引导幼儿根据自己的意愿和能力按数画图案。生活活动:引导幼儿点数每组的人数、点心、杯子、毛巾的数量,感知数在生活中的运用。家园共育：家长和幼儿一起玩扑克牌游戏，引导幼儿熟悉数字，比较数的大小。