中班数学活动《三角拼图》 3页

中班数学活动《三角拼图》中班数学活动《三角拼图》　　教学目标：　　1．在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。　　2．乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。　　教学准备：　　物质准备：　　1.等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊。　　2.《幼儿画册》（第3册第47页及硬卡纸）　　知识准备：　　幼儿对于三角的认识。　　教学重点与难点：　　重点：能利用三角形进行拼图，体验图形的空间变化。　　难点：感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。　　教学方法与手段：　　操作法、交流讨论法等。　　教学过程：　　一、谈话导入，引起兴趣。 　　1.　　师：今天老师给你们带来了几幅图片，想不想来看看？　　2.　　出示一张房子的范例板。　　师：这是什么？是有什么组成的？老师这里有许多三角形，谁愿意来试试看的？　　二、感知三角形与其他的拼合关系。　　师：观察这两幅画你们发现了什么？　　小结：原来两个等腰三角形可以组成一个正方形，4个等腰三角形可以组成一个长方形。所以拼图时三角形代替了正方形和长方形。　　三、学习按范例板拼图形。　　1.　　出示一张三角形的范例板。　　师：这是什么？是由什么拼成的呢？有几个三角形拼成的呢？数数看。　　2．出示另外范例板，请幼儿按范例板拼出图形。　　师：这还有一张图片，小朋友来看一看，这是什么？一共用了几个三角形呢？我们一起来数一数。　　3.师：这里还有几张图片，请小朋友们仔细的看看，和旁边的小朋友说说看是有几个三角形组成的。　　四、游戏：“三角拼图”。　　师：我给你们准备了一些范例板，看一看它们是什么？它们是由几个三角形拼成的？请你们选一个喜欢的范例板用三角形把它拼出来吧！　　五、延伸活动。　　师：今天我们学习了 　　用三角形拼图，老师这边还有很多的材料，小朋友们感兴趣的可以继续去拼拼自己喜欢的图片哦。