幼儿园中班数学认识椭圆和半圆.doc 4页

中班：数学《认识椭圆和半圆》　　　　活动目标：　　1.认识半圆和椭圆。　　2.能从许多图形中找出这两种图形。　　3.培养幼儿对数学活动的兴趣。　　重难点：　　活动重点：认识半圆和椭圆。　　活动难点：认识半圆和椭圆，并能够在事物拼贴的各种图形中找出哪是椭圆，哪是半圆。　　活动准备：　　1.圆，半圆，椭圆，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等）。　　2.用几种图形拼成的花，动物等。　　3.操作材料每人一份。　　活动过程：　　1.认识半圆和椭圆，区别它们与圆的不同。　　（1）认识半圆，并与圆做比较。老师：（出示圆）这是什么？现在王老师把它对折了看看有什么变化？　　可编辑word,供参考版！ 老师：圆宝宝它有一个弟弟，小朋友们，你们想不想知道他的弟弟是谁?（出示半圆）老师:这是半圆。弟弟比它小，所以身体比它廋，面积只有哥哥的一半。　一个圆形对折以后可以变成两个半圆。(把圆和半圆放在黑板上)小朋友们，你们看一看，半圆和圆有什么不一样呢？　　（2）认识椭圆并于圆做比较。　　老师：小朋友们，圆宝宝它还有一个哥哥，你们想不想认识?请小朋友们的眼睛看好了哦，我们来认识它的哥哥。　　（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？　　幼儿：这是椭圆。　　老师：那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。唉，现在你们再看看，它和圆又有什么不一样可呢？　　把它们弟兄三个做比较，启发幼儿发现它们的不同之处。2.看图找图形。　　（1）分别出示用图形拼贴的花，火箭等等图形。可编辑word,供参考版！ 　　老师：小朋友们，你们看，这是什么呀？那请你找一找，它身上哪里是半圆的呢？它身上哪里是椭圆的呢？如：笑脸的眼睛是圆的，花瓣是椭圆的，金鱼的尾巴半圆的等等。　　3.在许多图形中找出半圆和椭圆。　　（1）请幼儿每人拿一张操作材料，在图形中找分别找出半圆和椭圆，数一数有几个，并用不同颜色表示出来。（半圆形用蓝色涂出来，椭圆形用黄色涂出来）　　教师巡回指导。　　（2）与同伴相互检查。　　小朋友们相互之间看看，数一数，是不是和你的同伴画的一样。　　（3）展示幼儿的操作。　　【可编辑word,供参考版！ 此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，本文档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持！】可编辑word,供参考版！