完整儿童活动课程中班数学上学期教学计划.doc 6页

中班数学第一学期教学计划周次内容目标1我会整理1.学习按物体的基本特征进行分类；2.在整理物品的过程中，理解分类的多样性。水果超市能够进行水果分类，能够完成数量与圆点符号的对应及按数取物2谁的家1.根据家禽和家畜的外部特征进行分类，能说出分类的依据；2.在游戏中通过观察感受分类的多样性找袜子1.区分袜子的外部属性特征，比较袜子的不同；2.根据骰子画面的提示，快速找到相应特征的袜子3.和同伴友好开展游戏，遵守游戏规则。3找草莓1.尝试根据物体的外部属性特征展开想象，选出符合线索的物品；2.大胆清楚地表达自己的想法，体验和蜗牛一起寻找的乐趣。美味下午茶1.能看懂材料，有目的地进行游戏2.用语言讲述蛋糕摆放的过程4小兔坐火车 1.感知同一组兔子可以按照大小、颜色或其他特征进行分类，并初步尝试比较两个集合数量的多少2.愿意在集体面前大胆表述自己的想法，说出分类的依据。大大小小的积木1.能够感知和区分物体的大小的特征，能关注到其他属性特征（颜色、形状），能够用直接比较的方法判断两个物体的大小；2.在比较和分类的过程中有专注性和坚持性5拔萝卜1.能识别相对复杂的排列模式：例如：ABCABC/AABAAB/ABBABB,并尝试进行复制与扩展；2.在音乐节奏下体验排列模式的乐趣火车运果子1.能够区分物体的大小、颜色特征；2.在模式游戏过程中的坚持性和合作性6花卉展1.发现模式规律，能够按照AABAAB的模式进行排序；2.在排列各种发花卉的活动中，尝试创造新的模式规律小孔雀1.能够感知和区分物体的特征，除大小的特征，是否能关注到其他的属性特征（颜色、方向）2.在比较和模式的过程中能够专注和坚持7蹲一蹲1.在游戏中，识别并创造相对复杂的排列模式，如AABAAB/ABBABB模式等 2.尝试用简洁的数学语言表达模式规律3.理解并遵守游戏规则，体验数学游戏的快乐玩转纸杯1.能利用纸杯建构方式搭建金字塔，并在操作中感知纸杯数量和层数之间的关系2.关注纸杯的颜色属性，在建构中运用色彩玩出模式排列或者对称排列8大家动起来1.在活动中运用不同的方式来表现模式的规律；2.乐于参与集体游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣彩棒排一排1.能大胆地与材料互动，看懂提供的材料，有意识地、有目的地玩起来；2.与同伴商量游戏玩法和规则，出现多种玩法9大树小花排排队1.初步积累模式转换的经验，体验模式的规律美2.在游戏中乐于装扮成大树和小花，能大胆表达自己的想法有趣的规律1.根据骰子出现的表现方式来表征模式，尝试创造正确的模式规律2.能关注同伴的模式表征，并检验其正确性10种子1.能不受物体的大小、形状、排列位置的影响，正确而迅速地进行7以内的数数 2.初步感知数的守恒，乐意主动操作并表述结果。搭高楼1.能发现模式卡上的规律，并能根据模式上的规律搭高楼2.能将模式规律用语言表述，理解模式规律的重复性11排排坐，分果子1.在活动说说、抓抓、数数、找找、配对、比比、排排等游戏中，进一步引导幼儿园感知物体的数量，引发对数字的认识2.在操作中体验数学活动的乐趣我会坚持住根据卡片上呈现的点子，迅速地目测出点子的数量12爬楼梯学习6以内倒着数，感受倒数时越来越小成长足迹能按一定规律排列，如从大到小、从多到少的数量排列，并能讲述序列的规律13倒着数1.学习10以内数的序数，能进行10以内倒着数数2.喜欢操作活动，对数数活动感兴趣走路比赛能根据数字卡上的数字，完成相应数量的步数，理解数、量对应关系14帽子大战1.在对战游戏中运用数数的经验进行集合间的数量比较2.初步理解游戏规则，提高幼儿的观察能力 我会购物能够根据购物券上的数字购买相应数量的物品，进行数物对应15种萝卜1.能通过一一对应或者数数等方法比较10以内两组物体的多少；2.理解并遵守游戏规则，体验游戏的快乐特别的骰子1.能够通过数数，比较骰子上数量，以及珠子的数量2.专注游戏，遵守游戏规则16一样多1.通过数数的方式（不受物体排列的影响）比较两组物体的多少，一样多2.通过游戏，提高观察、比较、判断等能力树叶一样多吗能够用数数的方法，进行数量比较17蔬菜营养好1.能够识别并说出1-6的数字名称，将数量与相应数字匹配2.在游戏的过程中，进行按物取数和按数取物。来了几个运动员能够根据骰子上的数量进行比较，理解数、量关系18姿势我来摆1.认识数字6，知道5添上1就是6，了解6的实际意义；认识数字6，知道6添上1就是7，了解7的实际意义2.在拍照到游戏中体会数字与数量之间的关系找水果 1.能通过一一对应或数数的方法比较10以内两组物体的多少，是否一样多2.能有目的地观察材料猜测玩法19青蛙妈妈找宝宝1.认识数字8-10，巩固对8-10的实际意义的理解2.能按10以内的数字匹配相应数量的物体找家能够图画圆点和数字，会比较熟练地读数和点数20插柱游戏1.通过点数、目测等不同方式正确数出物体的数量或取拿相应数量的物体2.有目的地观察材料猜测玩法一起玩游戏1.在游戏中，能够感知10以内明显的人数变化，并比较出多少2.愿意参与游戏，体验集体游戏的快乐