中班数学活动：数量对应.doc 2页

中班数学活动：数量对应设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的数学教育，既要帮助他们掌握数学概念，更要培养其对数学的态度：喜欢数学，养成数学的思维习惯。”根据本班幼儿的实际情况，我设计了此活动。通过复习数字1～10；学习10以内的物体点数及数量对应。培养幼儿手口一致地从左到右及从上到下点数，只有在实践操作中，让幼儿反复练习、反复操作，才能加深理解。通过多媒体课件的展示，进一步吸引幼儿在轻松的活动中，自主地探索、学习。活动目标1、培养幼儿手口一致地从左到右及从上到下点数。2、能对物体进行正确的点数并找出相应数量的关系。重点：数量对应难点：幼儿手口一致地从左到右点数后写出相应的数字。活动形式：集体、分组活动准备1、多媒体课件；2、幼儿操作图片；3、数字卡1～10。活动过程一、手指游戏，复习数字1～10。玩法：幼儿一边读儿歌一边做手指律动（伸出相应数量的手指）。二、课件展示，学习10以内的物体点数。（教师逐一展示不同数量的课件，让幼儿点数后说出总数。）引语：春天来了，我们一起去春游吧！看看那里有什么好玩的？课件展示一：花园里有什么？一共有多少只蝴蝶？课件展示二：果园里有什么？一共有多少棵果树？课件展示三：池塘里有什么？一共有多少只青蛙？课件展示四：草地里谁来了？一共有多少只小白兔？ 三、课件展示，学习数量对应（引导幼儿手口一致地从左到右点数后找出相应的数字卡）。引语：刚才我们一起去春游，走过的地方都很漂亮，也玩得很开心。咦！这里有一间超市，老师想去买点东西？看看老师都买了些什么？各有多少？四、幼儿分组操作活动。（中、高水平的幼儿完成活动操作一、二；低水平的幼儿完成活动操作一就可以了。）引语：刚才小朋友手口一致地从左到右点数，并找出相应的数字。现在我们一起来动手数一数，做一做，好吗？1、课件展示：巩固数量对应的关系。2、幼儿动手操作，教师巡回指导。（引导幼儿手口一致地从左到右点数并能说出总数，然后写出相应的数字；根据数字，画出相应数量的图形。）3、播放音频文件，听音乐《丰收之歌》。活动反思本活动的目标是培养幼儿手口一致地从左到右及从上到下点数；能对物体进行正确的点数并找出相应数量的关系。目标已达到，在活动中为幼儿提供适时、适宜、适度、增强动感的多媒体课件及幼儿操作材料，虽然幼儿之间存在个体差异，幼儿通过实践操作，中、高水平的幼儿能按要求完成活动操作一、二；低水平的幼儿也能完成活动操作一。幼儿通过动手操作感受了操作的乐趣，幼儿在活动中情绪愉快，积极参与，幼儿的能力在原有水平上得到提高。