中班数学教案比高矮.docx 2页

比高矮中班数学活动活动目标：1.学会区别高矮，初步理解高矮的相对关系。2.能够用目测和实物测量的方法，比较物体的高矮。3.愉快参与活动，敢于大胆表述自己的想法。活动准备：1.日常生活中能比较高矮的实物(桌子，椅子，凳子等)，尺子，小棍若干。高矮不同的铅笔若干。2.高矮不同，颜色不同的娃娃三个。3.《比高矮》的图片。（长颈鹿在地面上，猴子在大树上。）幼儿用书。活动重，难点：重点:学会区别高矮。难点:初步理解高矮的相对关系。活动过程：一:引导幼儿用目测的方法比较高矮1.讲述《长颈鹿和山羊》的故事，引出比高矮。2.出示两个可爱的娃娃（红绿两种颜色），比较观察它们的不同，引导幼儿说出：颜色不同，高矮也不同，红娃娃高，绿娃娃矮。3.再出示黄色的娃娃，比较三个娃娃的不同，引导幼儿说出：红娃娃最高，绿娃娃比较高，红娃娃最矮。二：引导幼儿用测量的方法比高矮1．师:想一想，在我们活动室里，什么东西高，什么东西矮?我们除了用眼睛看出来，还可以怎么比?2．出示两本书（用尺子或小棍测量）进行比较，比较时告诉幼儿应注意的地方。3．请幼儿选择一种测量工具(尺子或小棍)，量一量自己的桌子，椅子谁高谁矮。并且让幼儿说一说自己的测量结果。三：理解高矮的相对性1.出示实物桌子，椅子，比一比，谁高谁矮。出示凳子，并和椅子比较，让幼 儿说出谁高谁矮。1.三者放在一起进行比较，说出谁最高，最矮，比较高。2.让幼儿知道物体的高矮是物体之间相互比较得出来的。3.让幼儿动手比较自己手中高矮不同的三支铅笔，进一步巩固幼儿对高矮相对性的理解。四:让幼儿理解比较高矮的方法1.出示图片:一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：‘‘瞧！我长的比你高。猴子说的话对吗?为什么？2.让幼儿知道比较高矮时要把物体放在一条水平线上。3.阅读幼儿用书，比比哪个动物高，哪个动物矮。活动延伸：请小朋友量一量家里的东西，比一比它们的高矮，来幼儿园时告诉老师和小朋友。