中班数学活动《有趣的图形》教案.doc 5页

中班教案：有趣的图形设计意图：幼儿喜欢探究生活中的数学现象，中班的幼儿已认识不少基本的图形，在已有的认知水平和生活经验的基础上，对圆形、三角形、长方形、正方形产生兴趣和好奇心，多数幼儿能正确辨认和并说出它们的名称和特征，但是不能对这些图形进行很好的利用和玩耍，创新思维能力稍微有点欠缺，语言表达和概括能力不成熟，也不能和自己联系起来，去发现图形和人的关系。我注重从幼儿的生活实际出发，着眼于幼儿身边的有趣现象，精心选择生活中的内容作为教育内容，活动内容符合孩子的年龄特点和创新思维特点，就此设计了本节活动。活动名称：有趣的图形娃娃（中班）活动目标：1、复习巩固图形圆形、三角形、正方形、长方形的特征。2、通过动手操作，发展空间想象力和创造能力。活动准备：幼儿已认识上述四种图形、幼儿操作用的奇妙箱，内装四种几何图形、各种图形卡片人手一份、课前丰富幼儿对几何图形组图的经验（有用三角形和长方形拼成的树、有用三个或几个三角形拼成的花、有机器人、风车、火等）。  活动过程：1、“奇妙箱”里找图形娃娃。   教师边念儿歌边操作，奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？拿出圆形，请幼儿说出名称及原因，然后引导幼儿讨论，生活中哪些东西是圆形的。也可以让幼儿操作。游戏反复进行。老师总结。2、拼画，教师指导。a、幼儿进行分组活动。b、能力强弱的幼儿可多拼。3、讲述:根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。可以和同伴交流，可以和教师交流。a、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？b、用圆形形的变了几样东西？谁变的最多？ 4、活动延伸：出示用其他图形拼成的其他图形，让幼儿在生活中去观察去发现；也可请爸爸或妈妈给你在纸上画上图形让幼儿添画，变成自己喜欢的东西。           上图为机器人在树旁锻炼身体    教学感想：图形的认知因为有了具体的形象，才能在一定程度上摆脱抽象的限制，幼儿刚升入中班，我循序渐进的引导他们认识图形，如：为什么它是圆形的？生活中哪些物品是圆形的？让幼儿头脑中的印象进一步加深。在教学方法上我利用了儿歌、游戏、拼画形式引导幼儿认识四种图形及其性质，引导幼儿去主动活动，温故而知新，了解各种图形的特征以及图形之间的关系。为了在活动中进一步开展探索活动，让幼儿在生活经验中进行大胆的联想和创造；我组织幼儿围绕图形展开创新思维活动，让幼儿在了解这些图形的基础上，运用图形的特点进行游戏活动，幼儿的认知更加深入了，在活动中幼儿充分发挥自己的想象力，有的拼出了机器人；有的用多个圆形拼成毛毛虫；有的拼出了大拖车；有的拼出了轮船火车；充分发挥了幼儿的想象力和创造力。让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，从中培养幼儿良好的创新思维习惯，我认为不足之处有，在幼儿刚开始拼画时迟迟不动手，拼成后幼儿讲述有欠缺，幼儿的语言不是很连贯、完整。活动中也有个别幼儿对长方形与正方形发生混淆，还需要加强练习。整个活动幼儿合作的很好，目标也完成了。如果在幼儿拼画之前能将拼成的物品给幼儿作一简单讲解，我想效果会更好。        下图为幼儿在交流作品内容