中班数学教案：梯形.doc 3页

认　识　梯　形活动目标：1、初步感知梯形的基本特征。2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备：1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的）活动过程：活动过程：一、感知梯形的特征1、情景：小朋友们，你们瞧，这是什么呀？这呀是图形王国的国王，他要到我们中三班来参观我们的教室。看看我们教室里有哪些图形宝宝。2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。提问：这是什么图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？二、观察了解梯形的特征 1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边？几个角？这两条边就像我们的桌子面，大家摸摸，什么感觉？（平平的，老师用手演示一下平平的），这两条边就像我们操场里的你们最爱的大型玩具，坐在上面一滑就下来了（斜斜的滑滑梯，老师用手演示一下斜斜地滑下来），２．小结：两条边平平的，旁边两条边斜斜的。这种形状的图形，名字叫——梯形。３.这种图形，你们在家里看见过梯形吗？幼儿回忆４.生活中有很多东西都是梯形的，我们来看看吧，老师放图示。５、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：（教师演示）这样还是不是梯形呀？小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。６.游戏：找出梯形７、认识不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢？（出示等腰梯形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢？小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀？涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗？那我们一起将它们带回我们的活动