中班数学我的车厢坐几人教案反思.doc 5页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班数学，我的车坐着，几个人，教学案例反思中班数学我的车坐了几个人的教学案例反映主要包括活动背景，活动目标，活动准备，重难度分析，活动过程，活动反映等内容，学习两个数之和在10个总和内，会说结果，通过操作和游戏体验了数学活动的乐趣，适合幼稚园老师参加中班数学活动课，来看看我的火车座位坐一些教学计划。活动背景该计划提倡鼓励幼儿使用为解决生活和游戏问题而开发的数学概念和方法，以便儿童可以感受到生活和游戏中事物的定量关系，并体验数学的重要性和乐趣。在日常生活和游戏活动中，我班上的孩子们能够始终如一地将物体放置在10点之内，并且对物体总数在10点以内的概念有所了解，但是要解决游戏和生活中的问题，还需要进一步发展技能。在这一节课中，隔离墙的签字是一列小火车，有四节车厢，每节车厢可坐10个孩子。幼儿对“来到公园”链接非常感兴趣。因此，我想开始发展具有少于10次数学经验的孩子解决生活和游戏问题的能力。活动目标1.学习如何将两个数字相加在10的总数之内，然后说出结果。2，通过操作和游戏体验数学活动的乐趣。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备1，“健康快车”手术墙，绵羊和绵羊插页，数支用水彩笔，玩具插页。如图2所示，孩子能够始终如一地放置10点以内的对象，并且对10度以内的对象具有点的概念。难点分析这两个数字由两个不同的对象（事物）表示，并对总数进行计数。解决方案：以代表两件事的不同计数水平重复实际练习，并安排两个不同的“羊羊羊”插页，分别包含实际的男性和女性孩子，以反映孩子的总数，以便幼儿接受，识别两个孩子。将不同事物的数量相加得出总数。活动程序首先，开始部分。孩子们到公园时有没有插羊？问题：第一辆马车里有几个男孩？请举手，让我们数：1、2、3，总共三个男孩。第一辆马车上的女孩来数一下：1、2、3、4、5、6，总共有六个女孩。我想问：第一辆车来了多少人？猜到了八个，九个和十个孩子。我们的答案不同，该怎么办？老师有个好主意。二，基本部分：1.场景再现：你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（1）请把“山羊”字样插入第一个孩子的第一辆汽车，男孩和女孩成排站立。难点：首先，每个工作站连续计数总数，然后合成一行，然后计数总数。2.操作绵羊和山羊牌并计算总数。（1）宜人的山羊和漂亮的山羊分别代表男孩和女孩；（2）老师用羊皮和羊皮在黑板上展示过程。（3）老师提出问题，孩子进行手术。示例：第二个隔间里有两个男孩和四个女孩。孩子们被要求整理两张喜羊羊卡片，然后数四张漂亮的山羊卡片，然后连续合成总点数。3，小组操作练习：（1）分组：喜羊羊，美丽的绵羊卡计数组，水彩笔计数组，玩具插入物计数组，男孩，女孩火车组。（2）解释操作规则和方法：用相同颜色的水彩笔代表男孩，相同颜色可以代表女孩；相同形状的玩具可以代表男孩，另一形状的玩具可以代表女孩。老师说火车上应该有几个女孩和几个男孩。您应该从自己的材料中取出一些，然后将它们合并以计算总数。（3）自由选择。（4）老师提出问题，孩子用自己手中的材料来计算总数。第三，结束部分。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人游戏：我们的火车正在行驶当老师在机车上，在桌子上时，桌子上的孩子们依次去火车上。在教室里打开一会儿。活动反思我班上了Toban课。我比中班的孩子拥有更多的数学经验和年龄优势。一半的孩子已经过了5岁的生日。例如在平时，他们还有一些兴趣。孩子们会一起问问题，几个加几个相等的问题，也是家庭教育的影响，也许是CPM课程的影响，孩子的表现是猜测总数，不了解如何获取总数，我想想如果您教孩子，将代表两个数字的真实对象放在一起，并反复计算此类操作和游戏的总数，可以帮助幼儿理解两个数字相加的实际含义。但是，您只能依靠物理对象的帮助。在初步理解的水平上，您不能深入到抽象的数学问题，而是需要一个不断渗透，重复操作和更多生活经验的过程。“活动目标2。通过解决生活中的问题来理解数学既重要又有趣。“集合有点大，不容易操作和测量，因此通过对数学活动的操作和游戏，它变成了有趣的东西。”“你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人在活动的准备中，我设计的材料准备是分层的，难度级别有所不同：以绵羊和山羊牌表示，红色和蓝色牌计数以及三角形和正方形计数分别用颜色和形状。困难。经过反复思考，我觉得这些准备仍然有问题。它们都是纸卡。他们没有调动幼儿的热情。他们还需要老师为他们量身定制。因此，我从活动领域中找到了两种选择。的东西。用不同颜色的水彩纸代替红色和蓝色的纸，而不是使用具有不同形状的玩具插入物的三角形和正方形的纸，不仅增加了计数的乐趣，而且减少了不必要的人工。我在设计的设计部分改变了提问的方式，直接把孩子带入了问题，思考，上完课后试机，计算机上的照片没有显示在电视上，计算机的小屏幕是不清楚，美丽的绵羊和宜人的山羊与绵羊之间的区别并不明显，因此我将其更改为一个男性和一个女孩，他们直接要求汽车分别举手。在分组操作中，玩具插入物计数组不会根据不同的形状取走物体。取而代之的是，相同形状的玩具是根据颜色计算的，这与老师放置材料的方式有关，但我没有对它们进行校正。使您的孩子成功和自信更重要。不足：在引言部分，当孩子们的答案不一致时，出现问题时，我并没有要求孩子们充分考虑。如果我们讨论如何解决这个问题，我们将直接说老师有一个很好的方法，然后进行以下的教学活动，这限制了孩子们的思考和想象力。最后一场比赛仅显示了“我车上的几个人”的乐趣，缺乏知识和要点。如果有足够的时间，则可以设置四辆汽车和四根导线。请要求教练员数数自己乘车的乘客。更好。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人