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中班数学《认识梯形》活动目标：1、感知梯形的特征，能用图形组合的方式拼出梯形。　　2、喜欢跟图形玩游戏。活动准备：1相关课件。　2、教师出示的图形：正方形、长方形、梯形、三角形。　3、幼儿用具：正方形、长方形、三角形若干活动过程：一、感知梯形的特征情景：今天老师要带你们参观一个地方。在一边广阔的草地上，住着一只小兔，她有一所很特别的房子！（出示课件）谁能告诉我，它哪里特别？（是一所用图形拼成的房子）里面有什么图形呢？（正方形、长方形、梯形、三角形）教师出示图形教师拿出梯形宝宝，提问：看看它是什么样子的呢？（引导幼儿说出这个图形有几条边?几个角?可与长方形、三角形进行比较）教师小结：哦！原来梯形有四个角，四条边，上下边不一样长，但是平平的，还有两条斜边。二、感知不同的梯形1、教师：老师告诉小朋友啊，小兔可爱护自己的家了。她在家里种了几盆花，天气很好，她就把它们搬出来晒太阳。为了让小动物知道这是她的家，又再门前立了一块牌子，这么美的环境引来了一只美丽的蝴蝶，那小朋友们看看小兔家周围还有梯形吗？（还有）出示课件提问：还有哪些？在什么地方？继续提问：那现在我们数数看这个画面上一共有多少个梯形？（5个）　2、游戏：变魔术看看这5个是不是梯形？（是）那老师现在要变魔术了？（将梯形转动）小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。3、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形) 教师：老师听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?　(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?　小结：梯形宝宝的家人可真多三、拼出梯形1、教师：小兔知道我们小朋友学了这么多的本领，就想小朋友们，帮她一个忙！她想在家门前铺一条梯形的小路，可是梯形的砖块都用完了，只剩下一些三角形、正方形和长方形，这可怎么办呢？（可以拼）那你们就试试看把！2、教师巡查挑出个别拼出来的幼儿教师：我看见有些小朋友拼出来了，可有些小朋友还不会拼，我们先来看看会拼的宝宝，他是怎么拼的？3幼儿进行讲解如何拼出梯形4、教师出示一些拼好的图形（出示课件）5、幼儿再次尝试6结束小朋友们都拼好了吗？那我们赶紧去铺路把！