幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教学反思.doc 12页

幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教学反思 幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教学反思 幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教学反思 幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教学反思 幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教学反思 幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教学反思 幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教学反思 第1篇：幼儿园中班数学优良课教案《小矮人》及教学反思中班数学优良课教案《小矮人》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能将点子和数字进行配对，能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字，体验数学集体游戏的快乐，快来看看幼儿园中班数学优良课《小矮人》含反思教案吧。　　教学目标：　　1、能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。　　2、能将点子和数字进行配对。　　3、体验数学集体游戏的快乐。　　4、初步培养视察、比较和反应能力。　　教学重点：　　能正确将点子与数字进行配对。　　教学情势：　　小组活动情势　　教学进程：　　1、教师导入，激起幼儿兴趣。　　师：告知小朋友1个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想约请小朋友们去参加生日晚会，你们想不想去？（幼儿回答）　　师：那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。　　师：我们大家1起去采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼儿回答）　　师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上），你们视察1下5颜6色的花有甚么不1样？（幼儿自由说）。今天老师为小朋友们准备了1些漂亮的小篮子，大家仔细看1看，小篮子有甚么不1样？你发现了甚么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定。　　师：下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好？（幼儿回答）　　师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的点子（数字）1样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束。　　2、幼儿开始游戏（采花）　　3、采花结束后，教师要找幼儿说1说：“你们采了几朵花？采花进程中你发现了甚么？（只要能说出点子和数字1样或数字和点子1样就能够了？　　4、游戏：小矮人找朋友　　1)导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？（幼儿回答），小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们？（幼儿回答）。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿眼前）小朋友们视察1下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同？（幼儿自由回答）。好现在我们就来帮助小矮人找朋友。　　2)幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说1说自己的想法。（幼儿自由回答）数1数你找了几对朋友。（幼儿回答）　　3)小朋友们看1看（出示挂图）这又来了几位小矮人。冬季来了，它们到外面去烤火、做游戏，它们也想找几个朋友和它们1起顽耍，我们帮助他们找到它的朋友好不好？（找个别幼儿到前边来帮助小矮人找朋友）。指着图问幼儿：“说说为何他们两个是朋友？你是怎样知道的？（幼儿回答）　　4)小结：今天，小朋友们为小蜜蜂准备了生日礼物，又帮助小矮人找到了朋友，你们真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感谢你们，并让我代他们谢谢你们。好了，今天游戏就玩到这里，我们1起到户外去活动。　　教学反思：　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。　　本文扩大浏览：小矮人是中洲各自由民族中最古老也最长寿的种族之1，他们身板结实，强健有力，个子比大人族矮，但比霍比特人高。小矮人喜欢隐蔽地居住在地下结构扑朔迷离的洞穴和坑道中。　　第2篇：幼儿园大班数学教案《小矮人上楼梯》及教学反思大班数学教案《小矮人上楼梯》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按正确的顺序唱数1⑴0，愿意随着老师1起进行10之内的唱数活动，能合着身体动作有节拍地唱数，快来看看幼儿园大班数学《小矮人上楼梯》含反思教案吧。　　活动目标：　　1.愿意随着老师1起进行10之内的唱数活动。　　2.能按正确的顺序唱数1⑴ 0。　　3.能合着身体动作有节拍地唱数。　　4.让幼儿学习简单的数学题目。　　5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。　　活动准备：　　学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。　　活动进程：　　1、游戏：小矮人上楼梯　　1.老师操作纸偶讲故事：　　小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有甚么。小矮人1边爬楼梯1边有节奏地唱数：12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他高兴得跳呀跳，向小朋友们招招手。　　2.请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶，师生1起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。　　3.幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师视察幼儿唱数的情况，能否按正确的顺序唱数，是不是有节奏，手口能否配合1致等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友1块玩游戏，带领幼儿唱数。　　2、音乐游戏：《10个小矮人》　　1.请10个小朋友当小矮人。老师1边唱1边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲《10个小矮人》。　　2.10个手指头当作10个小矮人，1边唱1边伸出手指头。　　3、户外游戏：小朋友上楼梯。　　带小朋友到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。　　教学反思：　　这是1个数前教育活动，目的在于让幼儿熟习10之内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前，首先要学会依照顺序念数词，为幼儿正式学习数数打下基础，这类唱数活动常常是在平常生活中进行，比如：1边走路、或上楼梯，1边和孩子念数词;通过童谣进行唱数练习，如《上山打老虎》等。固然，也能够组织1些典型的游戏活动，有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是1个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要注意3点：　　(1)趣味性。全部活动以游戏的口吻贯穿，使活动充满趣味，这样才能激起两岁多到3岁左右的幼儿参与活动的积极性。　　(2)以动作伴唱数。在唱数的进程中，老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数，这样有益于幼儿从口头数数逐渐发展到按物点数。　　(3)注意练习的密度。老师要少讲，幼儿要多练，变换不同的情势，不断地练习。　　本文扩大浏览：建筑物中作为楼层间垂直交通用的构件。用于楼层之间和高差较大时的交通联系。在设有电梯、自动梯作为主要垂直交通手段的多层和高层建筑中也要设置楼梯。高层建筑虽然采取电梯作为主要垂直交通工具，但依然要保存楼梯供火灾时逃生之用。　　第3篇：幼儿园大班优良数学教案《小矮人上楼梯》及教学反思大班优良数学教案《小矮人上楼梯》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按正确的顺序唱数1⑴0，愿意随着老师1起进行10之内的唱数活动，能合着身体动作有节拍地唱数，快来看看幼儿园大班优良数学《小矮人上楼梯》含反思教案吧。　　　　1、愿意随着老师1起进行10之内的唱数活动。　　2、能按正确的顺序唱数1⑴ 0。　　3、能合着身体动作有节拍地唱数。　　4、发展幼儿逻辑思惟能力。　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　　　小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。　　　　1、游戏：小矮人上楼梯。　　1、老师操作纸偶讲故事：　　小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有甚么。小矮人1边爬楼梯1边有节奏地唱数：12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他高兴得跳呀跳，然后向它的小火伴们招招手。　　2、请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶，师生1起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。　　3、幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师视察幼儿唱数的情况，能否按正确的顺序唱数，是不是有节奏，手口能否配合1致等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友1块玩游戏，带领幼儿唱数。　　2、音乐游戏：《10个小矮人》　 　1、请10个小朋友当小矮人。老师1边唱1边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲《10个小矮人》。　　2、10个手指头当作10个小矮人，1边唱1边伸出手指头。　　3、户外游戏：小朋友上楼梯。　　带领小朋友们到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。　　　　这是1个数前教育活动，目的在于让幼儿熟习10之内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前，首先要学会依照顺序念数词，为幼儿正式学习数数打下基础，这类唱数活动常常是在平常生活中进行，比如：1边走路、或上楼梯，1边和孩子念数词；通过童谣进行唱数练习，如《上山打老虎》等。固然，也能够组织1些典型的游戏活动，有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是1个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要注意3点：　　（1）趣味性。全部活动以游戏的口吻贯穿，使活动充满趣味，这样才能激起两岁多到3岁左右的幼儿参与活动的积极性。　　（2）以动作伴唱数。在唱数的进程中，老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数，这样有益于幼儿从口头数数逐渐发展到按物点数。　　（3）注意练习的密度。老师要少讲，幼儿要多练，变换不同的情势，不断地练习。　　本文扩大浏览：楼梯的阶梯指台阶和梯子。　　第4篇：幼儿园中班数学优良课教案《小管家》及教学反思中班数学优良课教案《小管家》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步学会分类统计，提高计数能力和逻辑思惟能力，体验统计带来的快捷与方便，激起对统计学习的兴趣，学会用简单的方法统计物品数量的多少，并使用表格分类记录，快来看看中班数学优良课《小管家》含反思教案吧。　　　　我们班常常有这样的情况出现：我点名的时候，总会有1些小脑袋凑在我身旁，睁着大大的眼睛问我：“老师，你怎样在每一个小朋友后面都画竖线啊?”在我统计班内卫生用品的时候，身后也总随着几个“小尾巴”，指着我手中的表格不停地问这问那，眼神中充满了好奇。《纲领》中指出：要引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题。中班幼儿已有了对数和量的初步认识，本次活动根据中班幼儿的年龄特点设计，意在让幼儿在游戏活动中学会应用简单的方法统计物品，提高计数能力，初步建构对物体的类概念。　　　　1、体验统计带来的快捷与方便，激起对统计学习的兴趣。　　2、初步学会分类统计，提高计数能力和逻辑思惟能力。　　3、学会用简单的方法统计物品数量的多少，并使用表格分类记录。　　4、发展辨别、分析、归纳智力和应用智力。　　5、让幼儿晓得简单的数学道理。　　　　在活动区摆放丰富的物品：请家长协助幼儿调查自己家中有多少门和窗。并记录下来：班内物品统计表格1张;统计表　　(1)1份，统计表　　(2)每人两份，铅笔每人1支。　　　　重点：学习使用统计表格进行数量统计。　　难点：准确地填写统计表格。　　　　1、视察记录结果，引发学习兴趣幼儿1起分享在家记录的门和窗的数量。　　发问：你家的门和窗有多少?你是怎样记录下来的呢?　　教师：除你记录的方法外，有无更简单、更快速的方法来记录呢?我们来看看吧。　　2、引导幼儿自主发现统计的方法　　1、师生共同探讨，完成表格(1)。　　(1)请幼儿视察表格并讨论：你们有甚么方法把大家记录的物品数量放在1起，1看就明白呢?　　(2)师生共同完成统计进程。　　统计步骤和方法：先将要统计的物体用文字或标记在表格上记录;然后通过计数查出每种物体的数量：最后将相应数字填写在物体对应的表格内。　　教师对记录的进程进行简单的总结。　　2、视察比较，了解统计的好处。　　出示班内物品统计表格，请幼儿视察比较。　　发问：你认为哪一种方法更好些呢?　　小结：表格记录的方式更快、更简单，让人1看就明白。　　3、引导幼儿实际操作，尝试对两种物品进行统计。　　(1)统计表(2)每人1张，请幼儿视察统计表并相互交换。　　教师：表格中有甚么物品需要统计?我们应当怎样去统计?怎样记录?(分别发问1　　(2)在教师的指点下学会正确使用统计表格。　　教师：我们在记录前应先视察表格里的物品，然后拿着铅笔和统计表到统计区统计物品。　　4、幼儿再次对班内物品进行统计，巩固练习统计的方法。　　(1)在教师的指点下，幼儿完成统计表格中的内容。　　(2)请幼儿自由选择统计内容，填到表格中并进行统计，教师巡回指点。　　(3)幼儿相互检验统计结果，完成统计表格。　　3、活动结束　　活动评价：　　(1)鼓励结果正确的幼儿。　　(2)评价统计进程中认真、仔细的幼儿，让他们了解，只有认真、仔细，统计结果才会正确有效。　　　　每人1张统计表(2)，请幼儿统计家里的幼儿用品，巩固学习内容。　　　　在教师的引导下，通过自己的视察、比较、分析，与他人的合作、交换、探索中，发现规律、自主构建、获得知识、发展能力、学会求知、学会共处，并初步感遭到数学的魅力，感遭到数学在生活中的重要作用，建立起正确的价值观，为自己的毕生发展打下良好的基础。　　本文扩大浏览：管家的起源在于法国，只是老派的英国宫庭更加讲求礼仪、细节，将管家的职业理念和职责范围依照宫庭礼仪进行了严格的规范，成为行业标准，英式管家同样成为家政服务的经典，私人管家由此而来。　　第5篇：幼儿园中班数学优良课教案《好吃的糖果》及教学反思中班数学优良课教案《好吃的糖果》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习按顺序点数物品，感知7之内物体的数量，学习为每组数量匹配相应的数字，喜欢参加数学活动，体验动手动脑的快乐，快来看看幼儿园中班数学优良课《好吃的糖果》含反思教案吧。　　活动目标　　1.感知7之内物体的数量，学习为每组数量匹配相应的数字。　　2.学习按顺序点数物品。　　3.喜欢参加数学活动，体验动手动脑的快乐。　　4.了解多与少的相对性。　　5.发展幼儿的视察力、空间想象能力。　　活动准备　　1.教学挂图1中数卡1⑺，糖果卡片5张。　　2.数学操作材料1、3中点卡1⑺，数卡1⑺，人手1份。　　活动进程　　1.游戏:看数拍手。　　教师从117的数卡中任意抽取几张逐1出示，说:我们来玩看数拍手的游戏，我出1张数卡，你们看看是几，就拍几下手，拍到最后1下时把双手合起来，说”数字x，我拍了x下”。　　以小组为单位玩该游戏几次，1名幼儿出示数卡，其他幼儿拍手。　　2.点数7之内糖果的数量。　　教师将5张糖果卡片贴在黑板上，说:请你数数每一个糖果罐里有几颗甚么色彩的糖果，想一想怎样数可以1颗也不漏掉，还能数得又快又准确。　　请几名幼儿到前面数糖果，提示幼儿依照从上往下或从前往后的顺序点数。　　引导幼儿讨论、比较、总结不同的点数方法，发现按序点数不容易漏数和重复数。　　3.为糖果罐匹配数卡。　　教师:现在请小朋友根据每一个糖果罐里糖果的数量找相应的数字和它做朋友，想一想几颗糖果应当找数字几做朋友呢?　　请几名幼儿到前面为糖果罐匹配数卡，并说明自己选择的理由。　　4.幼儿操作活动: 点卡找朋友。　　教师:请小朋友们取出你的点卡，数数每张上有几个点，然后按顺序把它们排排队，再把它们的数字朋友放在它们下面。　　幼儿操作，教师遥回指点，发现幼儿不同的排序方法与典型问题。　　展现幼儿不同的排序方法与典型问题，鼓励大家学习好的方法，讨论并总结应注意的问题。　　教学反思。　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。　　本文扩大浏览：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时期开始，在平常生活和生产实践中，人们就需要创造出1些语言来表达事物（事件与物件）量的多少。