中班数学教案：相邻数.doc 2页

中班数学活动：相邻数活动目标：1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。2、初步感知相邻数的概念。活动准备：课件《九座写有1—9数字的蘑菇小房子》、《9只不同的小动物》、黑板；1—9的数字卡片、操作卡。活动过程：一、理解“邻居”的关系。　　1、小动物搬家。　　（1）森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子。幼儿点数1——9。　　（2）小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？　　依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子……　　（3）今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了邻居。他们的邻居都是谁呀？　　引导幼儿用完整话来回答问题：　　问：小白兔的邻居是谁？    答：是小狗。　　问：2号小狗的邻居是谁？      答：小白兔和小猫。　　……一直问到8号小牛的邻居。　（4）拍手游戏：小朋友我们玩一玩我问你答的游戏，小狗的邻居是谁呀？　　请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深对邻居的理解。2 　（5）今天小动物们玩的可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做清晰的准备。）2、理解“相邻数”的关系。数字宝宝找邻居。　　听！是谁在说话呢？原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告诉它？二、理解“相邻数”。数字的邻居也有一个好听的名字，叫相邻数。那3的相邻数是几和几？那5的相邻数是几和几？小结：其实每个数字宝宝都有两个相邻数，一个比他多1，一个比他少1.三、游戏《找邻居》　　1、《找邻居》：发给每个小朋友一张数字卡片，请一位小朋友上来，然后再请它的相邻数上来。2、按号排排火车龙每一个小朋友都有一张数字卡，卡片可贴到身体的任意地方，要求幼儿记住自己的卡号分散做律动，当听到“呜----”火车进站的声音时，迅速根据自己的卡号数按数字的排列的前后顺序排队。火车开动后，前后幼儿手搭肩做律动，一段音乐后互换数字卡，游戏继续。四．幼儿操作，教师指导。教师：四人一组，不搬小椅子。五．评讲，结束活动。2