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中班数学活动：碰碰乐活动目标：　　1．尝试将三角形拼组出不同的几何图形，感受拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。2．巩固对常见几何图形的认识，丰富对梯形、平行四边形、菱形的了解，感受合作的快乐。3．通过数形结合的方法激发对数学活动的兴趣。活动准备：1．画有各种图形的图卡2．三角形拼板若干3．红、黄、蓝三色的长方形“路板”各四块。活动过程：一、说说图形（目的：巩固对图形的认识）1、指认图形并正确命名提问：转动图形，结果会怎样？归纳：卡片转动后，图形的方向改变，形状不变。二、拼搭图形（目的:感受图形拼搭组合的变化）1、游戏：三角形碰碰乐（1）玩法：根据儿歌指令,用相应数量的三角形拼搭组合出新图形。儿歌：碰碰乐、碰碰乐，X个三角形碰碰乐；你碰我、我碰你，碰在一起真快乐。（2）规则：——听清楚“几个三角形碰碰乐”。——三角形的边和边一定要全部“碰”（重合）在一起。——三角形“碰”在一起后，马上回到坐位上。2、第一次游戏：两个三角形碰碰乐3、第二次游戏：四个三角形碰碰乐三、情景游戏：铺路（目的：运用图形拼搭经验解决问题）问题情境：森林里的小路出现了许多的坑洞，请小朋友用四块三角形将路面的坑洞补好。