幼儿园中班数学活动《把小鱼变得一样多》.docx 3页

幼儿园中班数学活动：把小鱼变得一样多意：《幼儿园教育指要（行）》幼儿园的数学教育活提出了新的定和要求：即“能从生活和游中感受事物的数量关系并体到数学的重要和有趣⋯⋯”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学特点，所以在中班初期的数教育活中，比适宜采用游方式，幼儿在游情境中反复操作，从而建构数概念。既便又符合幼儿趣的操作材料是本次的一大宗旨。在平的区域活中，我孩子很喜玩子的操作游，于是我通一次“把木小”的美活，和孩子一起完成了本次操作活的主要学具——小，然后用了随手可得的筷子，了晒小、小、包装小等一串的游活，旨在通些游促使幼儿主用“添上”或“去掉”的方法把不一多的数量成一多的数量，学6以内数量多少的比，幼儿在游中既自然地形成数概念，同足子的游愿望，了手部的小肌肉力量，使数学活更具有情趣性。活目：1．在正确感知6以内数量的基上学比6以内数量的多少；2．学用“添上”或“去掉”的方法把不一多成一多；3．在游中体数学活的趣。活重点：学把不一多成一多的方法。活点：几种把不一多成一多的方法。活准：1、准：在日常生活中幼儿已会辨1-6的数字；会正确区分色和色；幼儿会使用木子；幼儿会念“晒”的儿歌。2、物准：教具：1——6的数字卡；5条和3条的示意三；、水彩笔各一支；音和游行的音各一段。学具：、黄、、紫色小若干（木子染上色、画上眼睛当小）；筷子人手两根；包装的小若干份（卡中写有1——6中的任意一个数字，卡上上与中数字不一多的小）；大筐一个；小筐3个；小水桶24个。活流程：一、生拎小桶入，激幼儿活趣（幼儿拎着装有色、色小的小桶室外排）。生一起跟随音愉快入。二、游一：晒小（色），会准确地行手口一致点数并出数（数量尽量控制在6以内）1、老解“晒”游的和要求。2、生一起在音声中“晒小”，老提醒幼儿晒小点数。音停的 时候，大家都停止“晒小鱼”。2、幼儿数数自己晒了几条红色小鱼？3、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。4、老师举1——6的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。三、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1、幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多（1）老师出示自己晒的一串红色小鱼（数量为5），请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼？（2）请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多？谁少？（3）启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多？（4）幼儿操作，老师个别指导。（5）请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？老师小结。（丰富词“添上”）2、师生晒蓝色小鱼（1）师生在音乐声中比赛“晒鱼”，（游戏规则同上面晒红鱼的规则）。（3）音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼？3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多（1）数数老师晒了几条蓝色小鱼？（老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。）（2）引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？（3）幼儿操作，老师个别指导。（3）请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？老师小结。（丰富词“去掉”）4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多（1）请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？（2）引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。（3）幼儿操作，老师个别指导。（4）请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。四、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1．老师讲解游戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，有的小鱼多了，有的小鱼少了，看看你们能不能用合适的方法又快又准确地把它们变得一样多。包装对了就放到盒子里。”2．幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提醒幼儿互相检测。五、结束整理，分享游戏的快乐师生一起整理学具，退场。 活动延伸：把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中继续进行数物匹配的操作。