每日一练(暑假作业)(中班数学)教学资料.doc 74页

精品好文档，推荐学习交流错题每日一练+=-=看图列式计算7+3=3-2=5+2=2-1=4+1=8-1=5+3=7-5=9-4=7+2=10以内的加减法练习仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢74 精品好文档，推荐学习交流（）6（）（）9（）（）4（）（）7（）（）5（）（）10（）（）2（）（）8（）（）15（）填相邻数1+6=8+1=2+8=2+6=1+9=4-1=7+1=8+1=5-3=2-1=10以内的加减法练习错题每日一练仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢74 精品好文档，推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢74 精品好文档，推荐学习交流错题每日一练、小树林杨树从左数是第（）棵，从右数是第（）棵，这行里一共有（）棵树。9-6=2+6=9+1=7-5=4-1=9-5=6+1=7+3=4+1=4-2=10以内的加减法练习仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢74 精品好文档，推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢74 精品好文档，推荐学习交流错题每日一练10以内的加减法练习99我会把9分解9-7=8-6=4+3=7-2=1+6=2+5=4+3=4+3=6+4=8-3=仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢74 精品好文档，推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢74 精品好文档，推荐学习交流错题每日一练11（）1314（）16（）（）（）20我能按顺序填数字5-2=4+2=1+3=8+1=7+3=3+1=2+4=8-7=5+1=4+2=10以内的加减法练习仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢74 精品好文档，推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢74 精品好文档，推荐学习交流错题每日一练□○□=□□○□=□列式计算：1+6=9+1=8+2=5-3=2-1=7+3=7-5=4+5=3-1=8-3=10以内的加减法练习仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢74 精品好文档，推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢74 精品好文档，推荐学习交流错题每日一练□○□=□□○□=□列式计算：7-1=2+6=2+2=3+3=8-3=2+7=9+1=9+1=9-8=6+2=10以内的加减法练习仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢74 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精品好文档，推荐学习交流冲突处理的5种方式何为冲突？在牛津大辞典的解释是人们之间对不同观点或信仰的不同意见。在人们的共同生活中，冲突是一种司空见惯的正常现象，长期没有冲突的关系根本不存在。凡是人们共同活动的领域，总会产生不同意见、不同需求和不同利益的碰撞。如何处理冲突，我们有五种选择，回避、退让、竞争、妥协和合作。我先用一个橘子故事来简单解释一下这5种解决冲突的区别。比如现在有一个橘子，你想要，我也想要。如果我不管不顾，抢先把橘子抢到，这是“竞争”方式；如果我考虑到你更需要这个橘子，故而把橘子让给你，这是“退让”；我们都不想争，大家都不要这个橘子，这是“回避”；如果我们把橘子掰开，一人一半，这是“妥协”；如果我们能坐下来共同探讨为什么想要这个橘子，原来我要吃橘子肉，你要的是橘子皮做糕点，这样我们两个人的需求都得到满足。这种方式就是“合作”。这5种处理冲突的方式就是著名的冲突管理的“托马斯—基尔曼”模型。我们先来看看这5种竞争方式各有什么特点:用“竞争”方式处理冲突时，双方各站在自己的利益上思考问题，各部想让，一定要分出个胜负、是非曲直来。这种竞争方式的特征是：正面冲突，直接发生争论、争吵，或其他形式的对抗；冲突双方在冲突中都寻找自我利益而不考虑对他人的影响；竞争的双方都试图以牺牲他人的利益为代价来达到自己的目的，为了争赢而不顾冲突带来的后果。和竞争方式相反的是“退让”，是指在冲突发生时只考虑对方的要求和利益，不考虑或牺牲自己的要求和利益，把对方利益放在自己的利益之上，其行为特点为高度合作，不进攻，愿意牺牲自己的目标使对方达到目标，尽管自己有不同意见，但还是支持他人的意见，为了维护相互的关系，一方愿意做出自我牺牲。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢74 精品好文档，推荐学习交流“回避”是冲突的双方既不采取合作也不采取进攻行为，“你不找我，我不找你”，双方回避这件事情。回避方式的特征是双方意识到冲突的存在，却试图忽略冲突，都不采取任何行动，不发生正面对抗。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢74