中班数学《变得一样多》 2页

活动名称：数学《变成一样多》　　活动目标：1、能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。2、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。3、能用去掉或添画的方法解决“变成一样多”的问题。活动过程：1：游戏：“比一比”。教师：今天是麦思的生日了，麦思的妈妈买来了好多水果和蔬菜，爸爸下班后，也买了好多水果和蔬菜，小朋友帮忙数一数，麦思的爸爸妈妈买的水果和蔬菜一样多吗？教师出示图片，让小朋友点出数量，进行比较。（1）教师出示苹果图片，让孩子点数比一比，两组一样多吗？教导幼儿用点数的方法比较两组物品的数量。主要是训练幼儿能不受物体排列形式的影响能判断物体的多少，认识数的不变性。2、中午开饭了，妈妈做了麦思和妹妹最爱吃的小鱼，妈妈给麦思和妹妹分了几条鱼，他们的小鱼一样多吗？幼儿点数。那怎样才能一样多呢？鼓励幼儿大胆表达自己的想法，在多添一条鱼，或者再去掉一条鱼。同样的饭后吃水果，幼儿观察数量对不对，不对的，用添上或去掉的方式改过来。 难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。活动延伸：手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指？（5）老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。）操作与拓展3、教师出示教学挂图，介绍操作内容，幼儿操作练习，教师巡回指导。（数学书上）