中班数学《数鸭子》赵静 2页

数小鸭--中班数学教案赵静　　　通过日常观察发现我班孩子对数感兴趣，但是数数的能力参差不齐，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，针对幼儿的年龄特点，创设有趣的情景，提供不同层次的操作材料，使幼儿积累封闭式数数的不同经验，同时巩固练习有序数数。　　　　活动目标：1、在情景中体验数小鸭的快乐。2、知道按照从左往右、从前往后、从上往下等顺序有序进行数数。3、尝试数呈封闭状排列的物体。　　　　活动准备：　　　　1、数鸭子PPT，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。　　　　2、操作单人手一份、水彩笔若干活动难点：尝试数呈封闭状排列的物体。　　　　活动重点：用不同方法正确数数并说出总数。　　　　活动过程：一、情境导入，引导孩子用已有经验数数。　　　　儿歌“数鸭子”导入鸭宝宝们出门游泳了，请大家一起来数一数。（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列、三角形排列）　　提问：请你数一数有几只鸭宝宝？（幼儿点数并说出总数）说一说你是怎么数的，从哪里开始？怎么样数才会不重复不漏掉。　　小结：你们数的真快！我们要有一定的顺序，比如从左往右、从前往后或者是从上往下一排接着一排数，才会不重复也不漏掉。二、鸭宝宝花样游泳（尝试探索对呈封闭状排列的物体进行数数方法，提高数数能力）情境导入：看鸭宝宝们要和运动员一样花样游泳呢。刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。可他们摆了个花样游泳的造型，我数来数去也没有数清楚，谁来帮帮我呢？ 　　1、数有区别的花样游泳鸭宝宝　　提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢？（幼儿相互讨论商量。）提问：（2）你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？2、数相同的鸭宝宝。鸭宝宝的装饰物掉了，他们现在一模一样，我又数不清了，你有什么好办法吗？（幼儿相互讨论）　　小结：你们的办法真灵，用各种办法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我这个本领，谢谢小朋友！　　3、幼儿帮忙数小鸭（巩固练习数各种围合状的小鸭）　　情景导入：我还有很多鸭宝宝花样游泳的照片，他们摆出不同的造型，而且他们长的都一模一样，我已经看晕了，还是请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧！　　提要求：每个造型有几只小鸭，请你圈出对应的数字。　　幼儿操作，教师观察指导，根据不同情况提问（1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？（2）碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？小结：今天你们既帮助了我，自己又学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的东西排成各种图案的时候，也可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。三、感谢小朋友，活动结束。为了感谢你们帮我数清楚小鸭，我决定请你们去我的农场做客，我派了五种颜色的小汽车来接你们，你喜欢哪种颜色就去坐那辆车，清点人数（再次练习数数）我们一起出发吧！