幼儿园中班数学思维课件 5页

幼儿园中班数学思维课件　　　　【美妙的石榴花托】　　教学目标　　1.复习呈封闭状排列的石榴花托的数数方法。　　2.尝试用统计的方法记录分类结果，并愿意用简洁语言介绍自己的操作结果。　　教学准备　　对封闭型数数已有初步接触；分类盒、统计表、笔每人一份；幼儿捡的石榴花托每组一盘。“石榴快长大”操作图片：依次为石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴。　　教学过程　　1.复习呈封闭状排列物的数数方法。　　（1）数数石榴花托有几瓣　　师：请小朋友每人在盘里取一个石榴花托，仔细数一数它有几个瓣？你是用什么方法数的？　　小结：在数花瓣的时候，先要认准一个开始的地方，可以做上记号，然后一瓣一瓣接着数，这样就知道数到哪里可以结束，不会漏数也不会重复数了。　　（2）相互检查，重新确定石榴花托花瓣的数量。　　小结：石榴花托瓣数是不相同的。　　2.按花托瓣的数量分类。 　　（1）运用故事《三只蝴蝶》的经典对话交代操作要求，如“4号房子说‘4片花瓣的石榴花托请进来，其他数量的别进来。’”“5号房子说‘5片花瓣的石榴花托请进来，其他数量的别进来。’”　　分类盒：　　（2）幼儿操作，按花托瓣数量的不同，分别将5朵石榴花托送到对应的数字分类盒里。　　（3）幼儿相互展示，介绍自己的分类结果，说说4、5、6、7号房分别请到几个石榴花托。　　3.尝试用统计的方法记录分类结果。　　（1）教师与幼儿讨论并确立记录的方法。　　出示统计表：请幼儿仔细观察在记录纸上看到了什么？猜猜它们分别表示什么意思？　　（2）幼儿操作，用点子符号记录分类盒中不同瓣数石榴花托的数量。　　教师巡回指导：注意观察每个幼儿记录的方法和步骤，了解幼儿解决问题的策略。　　（3）引导先完成的幼儿观察自己的记录纸，找找几瓣的石榴花托最多，几瓣的石榴花托最少。　　4.游戏“石榴快长大”。　　（1）教师和幼儿确立游戏规则：用简洁的话说出不同花瓣数量的石榴花托的个数，讲述正确后，石榴花托会慢慢长大。（幼儿根据自己记录的石榴花托个数，用完整的语言表述。如：5片花瓣的石榴花托一共有1朵，6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼儿讲述正确后，用抽拉的教具演示石榴逐步长大的过程。） 　　（2）同伴间彼此交流，学习用正确的语言表述自己的操作结果。　　（3）进行游戏“石榴快长大”，幼儿依次讲述，并用抽拉的方式展示石榴花托慢慢成长的过程。　　【郊游】　　设计意图　　我们设计了以带幼儿去春游为主线的数学游戏活动，引导幼儿通过多种形式的探索，真正感知8以内的数量和按数量多少排序的概念。　　教学目标　　1.正确感知8以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。　　2.乐意参加数学操作活动，能仔细观察，边操作边讲述。　　教学准备　　教具准备：数量为1～8的实物卡两套；小羊头饰；智慧棒。　　学具准备：第一组：数量为1～8的水果卡片6套：第二组：瓢虫排序材料6套；第三组：数字接龙材料6套。　　教学过程　　1.师生共同听《郊游》音乐进场。　　师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天的景色可美了，今天我们一起去郊游，好吗？　　2.集体感知8以内的数量并排序。　　（1）师：我们排好队就可以出发啦！你们看，这儿有什么呀？（红、黄、绿旗子各一面）请小朋友看看手上贴的是什么颜色标记？请你站到相同颜色的旗子后面，开始！ 　　（2）请小朋友数一数，你的卡片上有几个点子？（引导幼儿仔细观察、感知自己卡片上点子的数量）说说你是哪个队的几号队员。（按序排队）　　（3）请小朋友看手上的点子按从少到多的顺序排好队。　　3.设置情境，帮助小羊。　　（1）师：小羊，你为什么哭呀？　　小羊：大灰狼给我出了一道排队的题目，说如果我不会做就来吃掉我，你们能帮助我吗？　　（2）展示操作单，集体帮助小羊解决问题。　　师：我们一起来看看吧，上面有哪些水果？它们是怎样排的？一个菠萝后面跟几个水果呢？为什么？（请幼儿说一说并给水果排队）　　（3）和小羊道别，继续前进。　　4.来到智慧屋。　　师：咦，那儿有一所智慧屋，我们一起去看看吧！　　（1）智慧姐姐接待小朋友，介绍小组活动名称及要求：　　第一组：给水果宝宝排队（先看红旗插在盒子的哪里，然后按数量的多少给水果宝宝排队。）　　第二组：给瓢虫宝宝排队（先看看瓢虫身上分别有几个点子，然后从五角星开始按顺序给瓢虫宝宝排队。）　　第三组：给数字宝宝排队（先看好火车头的位置，然后在车厢上按数字大小的顺序排队。）　　（2）幼儿操作、探索。（教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。） 　　（3）教师小结：今天小朋友真棒，在智慧屋里玩了三种排队的游戏，很多小朋友都是按从少到多的顺序排的。小朋友想一想，除了这样排，我们还可以怎么排呢？如果你想到其他的好方法再来告诉我们大家，好吗？　　（4）智慧姐姐送礼物。　　5.郊游结束。