中班数学爬楼梯教案 6页

中班数学爬楼梯教案幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游玩。教师观看幼儿唱数的状况，能否按正确的顺序唱数，是否有节奏，手口能否协作全都等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游玩，带领幼儿唱数。一起看看中班数学爬楼梯教案!欢迎查阅!中班数学爬楼梯教案1活动目标：◇情愿跟着老师一起进行10以内的唱数活动。◇能按正确的顺序唱数1-10。◇能合着身体动作有节拍地唱数。活动预备：◇学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。活动过程：◇游玩：小矮人上楼梯1.老师操作纸偶讲故事：小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他快乐得跳呀跳，向小朋友们挥挥手。2.请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶，师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。6 3.幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游玩。教师观看幼儿唱数的状况，能否按正确的顺序唱数，是否有节奏，手口能否协作全都等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游玩，带领幼儿唱数。◇音乐游玩：《十个小矮人》1.请十个小朋友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲《十个小矮人》。2.十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。◇户外游玩：小朋友上楼梯。带小朋友到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。分析：这是一个数前教育活动，目的在于让幼儿熟识10以内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前，首先要学会根据顺序念数词，为幼儿正式学习数数打下基础，这种唱数活动常常是在日常生活中进行，比如：一边走路、或者上楼梯，一边和孩子念数词;通过儿歌进行唱数练习，如《上山打老虎》等。当然，也可以组织一些典型的游玩活动，有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要留意三点：(1)趣味性。整个活动以游玩的口吻贯穿，使活动布满趣味，这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参与活动的积极性。中班数学爬楼梯教案2活动目标：1.学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点。6 2.理解教师指令、有序操作。活动预备：1.21块同样的长方体盒子。2.小纸人和“楼梯图”(如图)，人手一份。活动过程：㈠搭楼梯，引导幼儿学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的`特点1.教师示范用长方体盒子搭建6级“楼梯”。楼梯是什么样的?今日老师要来搭一个楼梯，看看每个台阶是由几个小盒子搭成的?2.在搭建楼梯的过程中，引导幼儿感受楼梯的台阶数量渐渐增多、越来越高的特点，请幼儿数一数每个台阶分别由几个盒子搭成，教师在每个台阶下面对应地放上1～6的数字卡片。3.教师手持小纸人走一走搭建好的楼梯，边走边引导幼儿顺数和倒数。引导幼儿直观地熟悉倒数时数越来越小的特点。㈡运动小人走楼梯1.走楼梯是一项很好的运动，让我们的运动小人来走一走吧!2.发给幼儿每人一张“楼梯图”，幼儿小纸人在图上走楼梯，要求边走边数，上楼顺数，下楼倒数。3.请你让运动小人到其他小朋友的楼梯上轻轻地走走，边走边数。㈢我们一起来运动，理解教师指令，有序操作1.现在，请运动小人一起来走楼梯，留意听指令。6 2.依据教师的指令，幼儿操作运动小人，从某一个数开头倒数。如教师发出指令“从3楼开头往下走”，幼儿就拿着运动小人边走边从3开头倒数。教师发出指令：“从5添上1的楼梯往下走”，幼儿就让运动小人从6楼往下走，边走边倒数。3.游玩数次后，让运动小人休息。4.幼儿以自己的身体作楼梯，用食指和中指模仿运动小人行走楼梯，先从脚部往上走到身体的某一部位，边走边顺数;然后从上往下走，边走边倒着数。㈣小动物走楼梯1.教师出示玩具小猫，让小猫沿着台阶一级一级地上楼。教师：楼梯搭好了，小猫想走一走楼梯，玩一玩。我们一起跟着小猫上楼吧。(让幼儿跟着教师一起随着小猫的步伐数出——1、2、3、4、5、6)教师：小猫向上走完了楼梯，它要转身下楼咯(再让幼儿跟着教师一起数——6、5、4、3、2、1)。2.让小猫重复“上楼”“下楼”一次，幼儿独立数一遍;再个别请小朋友上来数一数看看都对了么，其他小朋友进行监督。3.教师：还有很多小动物请我们帮它们搭楼梯，这样它们都能玩走楼梯的游玩了。让我们自己动手给这些小动物们搭好楼梯。幼儿分组搭楼梯。搭好楼梯后，幼儿手持动物一边走楼梯、一边数数。6 4.教师小结：上楼时数数越来越大，下楼时数数会越来越小。顺着数是从少数到多，倒数是从多数到少。㈤《顺数和倒数》幼儿依据书上所画的图，用手指代替进行走楼梯，练习6以内的顺数和倒数。教师可以先和幼儿一起来数一遍，再让幼儿自己数。㈥游玩：走楼梯1.请个别幼儿与教师面对面模拟上楼的动作，玩走楼梯游玩。(如：幼儿上楼数数1、2、3、4、5、6，教师下楼数数6、5、4、3、2、1。假如先开头的人是下楼，那下一个就是上楼，强调好规则)2.幼儿自选同伴，两人面对面边玩“上楼”“下楼”边数数。3.依据幼儿倒数着的学习状况，可以增加数数的难度：上楼可从1数到6、7、8……，下楼从……8、7、6倒着数到1。结束环节复习小猴荡秋千的手指游玩，可以顺便复习课上学的6以内的倒数。活动反思6 从感兴趣话题引入，留意数学与生活联系。我把本次数学活动的目标定位在走楼梯上，理解数的含义。虽然整节课上下来觉得难度不是很大，但为了给幼儿在数学上打下坚实的基础，重点让幼儿理解数字表达的含义，并会用语言叙述过程。激发幼儿参与活动的兴趣，在通过幼儿操作环节，让幼儿巩固6的顺数和倒数。整个活动下来，大部分幼儿基本把握了活动内容，只有少部分能力弱的幼儿没有完全把握。中班数学爬楼梯教案3活动目标：1、点数物体的数量，比较数的多少。2、依据要求进行涂色。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。活动预备：记号笔每人一支，《小朋友的书数学》玩法指导：一、谁搬的材料多。有三位建筑工人搬运石头。数一数第这三位建筑工人分别搬了多少石头?比一比谁搬的石头最多。在最多那个建筑工人边上的圈上涂上颜色。二、爬楼梯。建筑工人要到高台上去工作。数一数楼梯级数做多的是哪一边?请在旁边的圈上涂上颜色。规则及留意事项：在点数物体的数量时要认真。涂色时要清晰、画面要洁净。6