中班数学公开课教案《漫游魔术王国》含反思 3页

中班数学公开课教案《漫游魔术王国》含反思　　　　【情况分析】　　中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。　　【活动目标】　　1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。　　2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。　　3、激发幼儿探索的欲望。　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。　　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。　　【活动方法】　　以游戏法为主，(教案出自：快思教案网)结合操作法和讲解演示法。　　【活动重点、难点】　　圆形和方形的认识和区分。　　【活动准备】　　1、三种几何图形若干。　　2、几何图形拼组成的图画。　　3、魔术箱、魔法棒。　　4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。　　【活动过程】　　(一)开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。　　师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”　　(教师做示范)：“捏拢，放开;捏拢，放开;小手背起来。” 　　(二)中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。　　1、游戏：摸一摸“魔术箱”(编辑：)　　师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。　　(1)教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”　　摸出一本长方形的书，问：“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?　　问：日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)　　(2)再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”　　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。　　(3)教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)　　(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?　　(5)老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;　　正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。　　2、游戏：谁的本领大　　(1)教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。　　师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。　　(2)教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。　　3、游戏：小动物找家　　师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢!变!变!变!(“变”出三种小动物)小朋友们，你们看都是谁啊?”　　幼：……　　师：“咦!这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。” 　　“小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦?”　　(教师模拟小动物的声音)“我们找不到家，见不到妈妈了!”　　“小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”　　幼：……(编辑：)　　师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给幼儿)　　师：“小动物的‘房子’了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。　　师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。　　师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里?”让幼儿把三角形的卡片举起来。　　师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。　　师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”(把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里)　　(三)结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。　　师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。　　师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?我们也唱着歌回家吧!”　　活动延伸：　　1、让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。　　2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。　　教学反思：　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。