幼儿园中班数学教案《数字王国大考验》含反思 2页

幼儿园中班数学教案《数字王国大考验》含反思　　活动目标：　　1.正确感知10以内的数，对数字活动感兴趣。　　2.能积极地参与游戏活动，有一定的规则意识。　　3.引发幼儿学习的兴趣。　　4.让幼儿学习简单的数学题目。　　活动准备：　　数字迷宫图一张、每张椅子上贴有不同数量的圆点、门票：数字胸饰(1-10)每人一个、指示牌一张、操作材料6张每张30份　　活动过程：　　一、介绍数字王国，引起幼儿兴趣。　　1.师：今天我们要去一个有趣的地方，那是数字王国，里面有许多游戏等着我们，想去吗?　　2.师：那我们开着我们的火车出发吧!(开火车到数字王国)　　二、到数字王国　　1.(数字王国门口放着牌子)师：我们到了，咦!怎么这里还有一张指示牌，老师来看看是什么?(教师告诉幼儿要通过这安全通道才能进数字王国)　　2.幼儿边数数字边一个跟着一个走。　　3.(教师扮演数字王国的国王)说：小朋友，你们真棒!都通过了，我是这数字王国国王，非常欢迎你们，你们好!(引导幼儿有礼貌的打招呼)　　4.(出示门票)说：这是数字王国的门票，请小朋友拿着数字找到你的位置。国王要看看小朋友是不是特别的棒!(幼儿拿着门票找位置)　　三、游戏　　1.根据点子数量找相应的数字。　　(出示点卡)国王：这是数字王国的小朋友，他想找你们做朋友你们愿意吗?　　出示点卡9：你们知道我有几个点吗?(9个)那我的好朋友是谁呢?幼儿数字“9”的起立，并让他们说出“我是你的好朋友”(接下来可选其他数字，游戏3-4遍)　　2.根据动物数量找相应的数字。 　　国王：我们这里的小动物们看见小朋友玩的这么开心也想加入，你们欢迎吗?　　游戏和点卡一样。　　3.数字王国“大考验”　　(1)国王：今天我还为小朋友准备了更多的游戏来考考你们，你们愿意接受吗?那我们来看看是什么?(教师介绍游戏)　　第一组：观察实物数量，给数量多的实物打“√”　　第二组：连线匹配相应的数字卡片。　　第三组：看数字添画圆点，使点子和数字一样多。　　第四组：看实物或点卡上的数量，在下面写出相应的数字。　　第五组：看数字画圆点或实物。　　第六组：看数字圈出相应数量的实物。　　(2)国王：这里准备了很多，你做完一张还可以再选着做，做完后可以给客人老师看，做对的话就贴一个五角星，再把它放进你座位后面的纸袋子里面。　　(3)幼儿操作，教师指导。(如果做的还有时间的话，引导幼儿再可以做)　　4.评价：小朋友让老师看看你们头上都贴了几个五角星啊。(表扬五角星多的幼儿，鼓励五角星少的幼儿。)　　四、结束　　师：今天在数字王国里玩的开心吗?我们也该休息了，开着我们的火车回家把。　　活动反思：　　数学活动讲究让孩子自己去观察——发现——思考——总结，而我恰恰忽略了孩子本身的主体性，一味的主导孩子根据教师的流程来学习，轻视了孩子的“学”，在小结规律时，我的语言缺少规范性和严谨性和科学性，而这些是数学活动中必不可少的。活动中，教师只注重集体，忽略了与个别孩子的交流，在很多细小环节的处理上还不是很恰当，值得在以后的活动中慢慢改进。