中班数学优秀教案《比比说说》含反思 2页

中班数学优秀教案《比比说说》含反思　　【活动目标】　　1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，感知它们的相对性。　　2、大胆讲述比较的结果，获得探索的乐趣。　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　【活动准备】　　物质准备：　　1、班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。　　2、课件、《幼儿画册》。　　知识准备：能够说出不同事物的特点。　　【重点与难点】　　重点：通过比较，大胆表达自己的想法。　　难点：能正确判断、比较物体的粗细、宽窄等。　　【活动过程】　　一、谈话导入，引起兴趣。　　师：小朋友们今天老师给你们带来了几位好朋友，来看看都有谁？　　二、播放课件，观察比较。　　1、师：大象和长颈鹿相比有什么不一样的吗？幼儿回答。我们的腿也有粗细吗？我们教室还有什么东西也有粗细的？　　小结：原来有的东西粗一点，有的东西细一点。　　2、师：老师还有一张照片，请小朋友们看看图片上的两个积木板有什么不一样？幼儿回答。找找看我们教室中还有什么也是有宽窄的呢？　　小结：原来有的东西宽宽的，有的东西是窄窄的。　　三、组织操作，比比说说。　　1、师：现在老是要给小朋友们每人发张操作纸，上面有几张图片，请小朋友们仔细观察图片，找一找图片中比较粗的或者比较宽的东西，用笔把它圈出来。可以吗？那就动手吧。　　2、巡回指导，个别展示并讲评。 　　3、师：都完成了吗？老师挑选了几张小朋友们的操作纸，我们一起来检查一下有没有找对。　　4、师：看一看自己的操作纸，都找对了吗？没有都找对的，把它改正确。　　四、结束活动。　　刚刚小朋友们在教室里找到了很多粗细的、宽窄的东西，现在跟老师一起到教室外面也去找找看吧。　　活动反思：　　在整个活动中，我依据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进，选择贴近幼儿生活经验的内容及形式，寓教育于游戏活动中，达到我在活动前预设的目标。　　在整个活动中幼儿始终处于积极的探求状态，体现了预设目标中让孩子“喜欢”“探索”生活中有关宽窄的问题的设计理念，幼儿在层层递进的游戏中从粗浅的感知到细致的深入，对生活中的“宽窄”“粗细”有了真实的感知，而且也习得了运用比较法、排除法等比较的方法比较宽窄，理解了物体具有相对性这一特征。