中班数学《认识长方形》教案 3页

中班数学《认识长方形》教案中班数学《认识长方形》教案包含了，活动目标是通过正方形和长方形的比较了解长方形的基本特征，能从周围环境中找出长方形的物品，并能不受颜色、大小、形状及位置摆放的影响正确区分长方形。　　活动目标　　　　1、通过正方形和长方形的比较了解长方形的基本特征。　　　　2、能从周围环境中找出长方形的物品，并能不受颜色、大小、形状及位置摆放的影响正确区分长方形。　　　　3、在操作活动中激发幼儿对认识图形的兴趣。　　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备　　　　长方形、正方形图片，房子图画，计数棒，正方形和长方形实物（毛巾、书本、尺子等）活动过程　　　　一、导入活动：　　　　1、手指游戏：我有一方田。　　　　2、今天，老师给小朋友带来了一位方方的老朋友，出示正3 方形，让幼儿说说正方形有几条边？几个角？二、比较正方形和长方形，从而认识长方形。　　　　1、出示长方形，引导幼儿通过观察和与正方形的对比发现长方形的特征。　　　　（1）数一数，长方形有几个角？有几条边？　　　　（2）折一折，看看长方形的四个角怎么样？四条边怎么样？　　　　2、引导幼儿总结长方形和正方形的异同点：　　　　相同点：正方形和长方形都有几个角？几条边？正方形和长方形四个角都怎么样？　　　　不同点：正方形的四条边都怎么样？长方形的四条边是怎么样的？三、游戏：找正方形和长方形，进一步加深幼儿对长方形的认识。　　　　1、引导幼儿在盘子中寻找正方形和长方形。　　　　2、引导幼儿在房子图画中寻找正方形和长方形。四、生活延伸：　　　　1、出示正方形和长方形的物品，让幼儿说说它们是什么形状的？　　　　2、联想寻找：启发幼儿找出教室里正方形和长方形的物品。　　　　3、动手操作：提供计数棒，让幼儿尝试在桌上拼长方形。3 活动反思　　1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。　　2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予及于的配合和支持。　　3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。3