中班数学巩固4以内数的形成教案反思 2页

4以内数的形成教案反思这是中班数学巩固4以内数的形成教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。-预设目标：1）、引导幼儿学习掌握4以内数的形成。2）、能正确认读数字1、2、3、4。3）、发展幼儿逻辑思维能力。4）、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备：教师幼儿每人一套1〜4的数字卡，四个指偶；1〜4的圆点卡片每人一套.活动过程：1）、引起兴趣，导入课题：出示指偶，引起兴趣。2）、有具体形象到抽象训练：让幼儿操作指偶，复习4以内数的形成，正确认读数字1、2、3、4。a、让幼儿出示1个指偶，启发幼儿说出1个指偶的数量用数字"1”来表示，老师出示数字"1",让幼儿说出像什么并认读。b、提问幼儿：”1个怎样变成2个？"让幼儿操作验证并认读数字2（方法同上）。c、同法，复习3、4的形成，认读数字3、4。3）、半抽象到抽象思维训练：让幼儿操作圆点及数字卡片，进一步复习4以内数的形成，人读书自1、2、3、4。如提问：”2个圆点添上1个圆点是几个圆点？”让幼儿在桌上摆出3个圆点的卡片，并在圆点卡片的下面对应摆出"3"的数字卡。4）、听音举数卡：如老师敲"4”下小铃，幼儿举起数字卡片"4"。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要2 求。2