中班数学活动-青蛙三剑客与纽扣小偷 6页

中班数学活动一青蛙三剑客与纽扣小偷XX课件中班数学活动：青蛙三剑客与纽扣小偷一教材简解这个是韩国非常畅销的数学绘本，是韩国儿童教育和出版机构正在进行的大型儿童阅读推广计划，他们认为国民文化素质和竞争力应该从孩子和阅读抓起，几乎成为韩国家庭亲子阅读必备图书。在阅读青蛙三剑客寻找偷纽扣的小偷的故事同时，能让孩子自然而然地了解掌握规律的方法。绘本中的人物形象很深刻，也非常适合中班的幼儿，他们也喜欢去找规律。绘本中的规律还是一眼就能看出来的，清楚明了。二目标预设.通过操作活动，学习按颜色形状特征等进行有规律的排序。.轻松愉悦地参与操作活动，愿意为大龙的衣服排列纽扣。三重点难点通过观看绘本，幼儿学会根据不同特征，有规律的进行排列。四设计理念《幼儿园教育指导纲要》中指出能从幼儿的生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，引导幼儿对周围环境中的数量形时间和空间等产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题。观察周围的事物，我们可以发现许许多多的规律。 引导幼儿思考推理按照这种规律性排列的事物中出现的空缺应该 如何填补。五设计思路在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情，比如说人的生长规律都是从小慢慢长大，最后变老；瓷砖的排列规律；纽扣的排列规律等等。想通过本次活动，让幼儿对规律的感知体验得到了进一步的加强，学习更多的规律，让他们学得积极投入，发展他们的创新思维。六活动准备：白板课件已做好的大龙的衣服各种图形颜色的钮扣。七活动过程：.谈话导入师：今天老师给你们带来了一本好书，想不想看看？（设计意图：通过谈话导入，激发幼儿兴趣。）.讲述故事，引导幼儿发现青蛙三剑客纽扣的规律。图片，背景图师：在树林村庄里住着青蛙三兄弟，他们穿的衣服非常特别。怎么特别呢？请你们一定要仔细观察。图片，老大图师：先来看看老大的衣服上游什么特别的地方呢？纽扣怎么特别呢？总结：你们真棒，找到了老大衣服上特别的地方，他的纽扣是按颜色排列的。一颗黄一颗绿一颗黄一颗绿一颗黄一颗绿。图片，老二图师：再来看看老二，谁来告诉我你发现了老二的纽扣有什么特别的地方？总结：老二的衣服是按照形状排列的。一个圆，两个星星，一个圆，两个星星，一个圆，两个星星。图片，老三图师：还有谁没出来呀？让我们一起请老三出来吧。 谁找到了纽扣上特别的地方？请你和边上的小朋友说一说总结：原来是按纽扣上洞的个数排列的。两个三个四个两个三个四个。图片，全部出场师：青蛙三兄弟穿的衣服神气吗？在树林里，大家也都夸赞他们穿的很神气，说他们是青蛙三剑客。（设计意图：通过讲述故事，激发幼儿寻找规律的兴趣。教师总结，能让幼儿对三种排列规律有一个巩固。通过找小偷的线索，激发幼儿寻找小偷的乐趣。）.继续讲述故事，引导幼儿寻找丢失的纽扣。图片，黑夜图师：一天夜里，一个可怕的黑影悄悄的潜入到青蛙三剑客的家里，从他们每人的衣服上分别拿走了一颗纽扣。师：你猜，青蛙三剑客会怎么做？图，缺纽扣图师：第二天醒过来，青蛙三剑客发现之后，很生气。看看老大的衣服上缺了哪一颗纽扣？老二呢？老三呢？师：三剑客丢了纽扣非常生气，你觉得他们会怎么做？（直接请幼儿回答）图，寻找图师：他们决定去抓小偷。图，脚印图师：快看，他们发现了什么？这么大的脚印，会是谁的呢？他们决定跟着脚印寻找到小偷。图，河边图师：三剑客沿着脚印的方向来到了河边，发现一个木桩桥，但是有一半被小偷弄坏了，我们应该怎样帮它修好呢？（请三个幼儿上来拖动）图，山顶图师：他们跟着脚印来到了小偷家门口， 并且大声喊着：小偷，快把偷走的纽扣还给我们。（设计意图：修桥的过程，可以让幼儿在排列规律上得到一个训练。寻找到丢失的纽扣，使之前的纽扣有规则排列完整化。通过大龙哭的这个情节，激发幼儿帮助大龙的愿望。）.揭晓真相，三剑客夺回纽扣图，大龙图师：看，小偷出来了，原来是一只喷火龙。大龙不情愿把纽扣还给他们，但是三剑客有一个法宝。是一致神奇的笔，只要是三剑客的纽扣，就会牢牢的粘在他们的身上。图，师：谁来帮老大找找？师：你们真棒，根据纽扣的排列顺序说服了大龙，他只好乖乖的还出纽扣。.大龙伤心的哭了，引导幼儿为大龙排列纽扣。图，巨龙哭师：大龙没了那几颗漂亮的纽扣，伤心的哭了我也想穿漂亮的纽扣衣服。你愿意帮助大龙吗？我们来帮大龙设计一件有规律的纽扣衣服。.幼儿进行排列纽扣操作出示大龙，师：我把大龙请来了，出示一条布，师：等会请你把纽扣有规律的排在线上，送到大龙的身上。师：如果你设计好了，请客人老师帮你检查一下。如果客人老师说，你设计的有点问题，那请你再好好动动脑筋，想想9修改下设计能图：激发幼儿帮助大龙的意愿，培养幼儿乐于助人的精神。）.评价活动师：大龙穿上了漂亮的纽扣衣服，开心极了，还谢谢我们呢。 那我们一起和大龙去玩吧，和客人老师再见。（设计意图：检查是否都排列正确，让幼儿体验帮大龙排纽扣的乐趣。）XX课件